Habilidades sociales y bullying en estudiantes del sexto grado de educación primaria en la Institución Educativa Jorge Basadre en Villa El Salvador – 2013

• Autor: Mejia Tinco, Patricia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/14756
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/14756
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Habilidades sociales; Bullying; Educación primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente estudio se realizó en la Institución Educativa Jorge Basadre, en el nivel primario, con el objetivo de determinar la relación que existe entre las habilidades sociales y bullying en estudiantes del sexto grado de educación primaria en la institución educativa Jorge Basadre en Villa el Salvador – 2013. La presente investigación tuvo como problema general ¿Cuál es relación que existe entre las habilidades sociales y bullying en estudiantes del sexto grado de educación primaria en la institución educativa Jorge Basadre en Villa el Salvador - 2013. La investigación es de naturaleza descriptivo – correlacional, el diseño es no experimental y de corte transversal. La muestra es probabilística, de tipo ; probabilistico muestral ,estuvo formado por una muestra de 129 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó los siguientes instrumentos el Autotest Cisneros y la Lista de Chequeo de Habilidades sociales. Se utilizó el coeficiente estadístico Rho de Spearman, dentro de los hallazgos se encontró que existe una relacion entre habilidades sociales y bullying en estudiantes del sexto grado de educación primaria en la institución educativa Jorge Basadre en Villa el Salvador – 2013. Se obtuvo un coeficiente de correlación de de r=-0.216, con una p=0.014 (p < 0.05), con el cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Por lo tanto, se puede afirmar que existe una relación significativa e inversa entre habilidades sociales y bullying. Finalmente, cabe señalar que el coeficiente de correlación hallado es de una magnitud baja.