Estrategias lúdicas en el desarrollo de las habilidades pragmáticas en niños de 4 años. El Agustino 2024

• Autor: Evangelista Castro, Denys Paola
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177619
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/177619
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Niño; Aprendizaje; Alfabetización; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Las estrategias lúdicas son esenciales para el desarroll0 de las habilidades pragmáticas en el marco de los objetivos de desarroll0 sostenible (ODS), especialmente en lo que respecta a la educación de calidad (ODS 4) y la reducción de desigualdades (ODS 10). Las habilidades pragmáticas abarcan aspectos clave de la comunicación efectiva, como saber cómo y cuándo decir algo, cómo adaptar el lenguaje según el contexto y las normas sociales. El objetivo de la presente investigación es el de determinar el efecto de las estrategias lúdicas en las habilidades pragmáticas en niñ0s de 4 años, El Agustino 2024. En relación a la metodología es de tipo aplicada, de enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental, la muestra estuvo conformada por 50 niñ0s de 4 años y los instrumentos utilizados fueron el pre test y post test. El Pre test tuvo un porcentaje del 68% en nivel Inicio, 28% en Proceso y 4% en el nivel Logrado. El post test de 80% en la escala de Logrado, así mismo, la de 12% en logrado y 8% en Inicio, tal como se puede evidenciar existe una diferencia significativa entre pre test y post test luego de la aplicación del programa.