Alfabetización científica y competencias de indagación en niños de 5 años de la I.E.I. Las Palmeras, Los Olivos, 2024

• Autores: Cuba Alarico, Cindy Rebeca, Polanco Cayao, Yahaira Samantha
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177478
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/177478
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Alfabetización; niños; aptitud; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la alfabetización científica y las competencias de indagación en niños de 5 años de la I.E.I. Las Palmeras, Los Olivos, 2024. Asimismo, se enmarca en el Objetivo de desarrollo sostenible 4, que busca garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa, donde las personas accedan a una educación que les permita desarrollar habilidades y capacidades, independientemente de donde provenga, su género o condición económica. De este modo, brindar las mismas oportunidades de desarrollo ayudará en reducir la desigualdad y mejorará la calidad de vida de las personas. El enfoque empleado fue cuantitativo, el método fue hipotético deductivo, el tipo de investigación fue básica, con un diseño no experimental, de corte transversal. Así mismo, la técnica utilizada para recolectar los datos de la primera variable fue la encuesta y para la segunda la observación. Además, los instrumentos utilizados fueron el cuestionario para la primera variable Alfabetización científica y lista de cotejo para la segunda variable Competencias de Indagación, ambas en Escala de Likert. Estos instrumentos pasaron por análisis de confiabilidad y fueron validados por juicios de expertos. La población estuvo conformada por 80 estudiantes de la I.E. Las Palmeras.