Estrés y desempeño docente de nivel secundario en instituciones educativas públicas de Lima-Norte, 2024

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre el estrés y desempeño docente de nivel secundario en instituciones educativas públicas de Lima- Norte 2024. Así también, se encontró alineado al ODS 3 – Salud y bienestar. El diseño utilizado fue el no experimental, de corte transv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cano Atoc, Mario Fernando
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167081
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/167081
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrés mental
Docente de secundaria
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description El presente estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre el estrés y desempeño docente de nivel secundario en instituciones educativas públicas de Lima- Norte 2024. Así también, se encontró alineado al ODS 3 – Salud y bienestar. El diseño utilizado fue el no experimental, de corte transversal, alcance correlacional predictivo y descriptivo. La muestra fue constituida por 306 docentes, los cuales fueron seleccionados a partir del muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos de medición fueron La Escala de Estrés Laboral (OIT-OMS) y Cuestionario sobre el Desempeño docente. Se determinó que el estrés influye significativamente en el desempeño docente, presentando una capacidad predictiva del 34%. Además, la mayoría de los docentes exhibió niveles medios de estrés (52%), seguidos por niveles bajos (32%) y altos (16%). También, el 72.2% de los docentes demostró un desempeño eficiente. Para finalizar, se identificó una relación inversa y moderada entre el desempeño docente y las dimensiones del estrés, evidenciando correlaciones significativas.
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Además, la mayoría de los docentes exhibió niveles medios de estrés (52%), seguidos por niveles bajos (32%) y altos (16%). También, el 72.2% de los docentes demostró un desempeño eficiente. Para finalizar, se identificó una relación inversa y moderada entre el desempeño docente y las dimensiones del estrés, evidenciando correlaciones significativas.Lima NorteEscuela de PsicologíaDesarrollo OrganizacionalEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrés mentalDocente de secundariaEscuelahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Estrés y desempeño docente de nivel secundario en instituciones educativas públicas de Lima-Norte, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. 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Estrés y desempeño docente de nivel secundario en instituciones educativas públicas de Lima-Norte, 2024
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