Estrés y desempeño docente de nivel secundario en instituciones educativas públicas de Lima-Norte, 2024

• Autor: Cano Atoc, Mario Fernando
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167081
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/167081
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés mental; Docente de secundaria; Escuela; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El presente estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre el estrés y desempeño docente de nivel secundario en instituciones educativas públicas de Lima- Norte 2024. Así también, se encontró alineado al ODS 3 – Salud y bienestar. El diseño utilizado fue el no experimental, de corte transversal, alcance correlacional predictivo y descriptivo. La muestra fue constituida por 306 docentes, los cuales fueron seleccionados a partir del muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos de medición fueron La Escala de Estrés Laboral (OIT-OMS) y Cuestionario sobre el Desempeño docente. Se determinó que el estrés influye significativamente en el desempeño docente, presentando una capacidad predictiva del 34%. Además, la mayoría de los docentes exhibió niveles medios de estrés (52%), seguidos por niveles bajos (32%) y altos (16%). También, el 72.2% de los docentes demostró un desempeño eficiente. Para finalizar, se identificó una relación inversa y moderada entre el desempeño docente y las dimensiones del estrés, evidenciando correlaciones significativas.