Liderazgo transformacional y compromiso académico, rol mediador de las estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima, 2025

Descripción del Articulo

La presente investigación plantea como objetivo general, establecer la relación entre el liderazgo transformacional y el compromiso académico mediado por estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima,2025, compatible con el objetivo de desarrollo sostenible de educación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lobaton Contreras, Jose Miguel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/169972
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/169972
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Liderazgo
Estudiante universitario
Metodología
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_57f698e8cec17e8b6830ddb188202c7c
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/169972
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Liderazgo transformacional y compromiso académico, rol mediador de las estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima, 2025
title Liderazgo transformacional y compromiso académico, rol mediador de las estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima, 2025
spellingShingle Liderazgo transformacional y compromiso académico, rol mediador de las estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima, 2025
Lobaton Contreras, Jose Miguel
Liderazgo
Estudiante universitario
Metodología
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Liderazgo transformacional y compromiso académico, rol mediador de las estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima, 2025
title_full Liderazgo transformacional y compromiso académico, rol mediador de las estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima, 2025
title_fullStr Liderazgo transformacional y compromiso académico, rol mediador de las estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima, 2025
title_full_unstemmed Liderazgo transformacional y compromiso académico, rol mediador de las estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima, 2025
title_sort Liderazgo transformacional y compromiso académico, rol mediador de las estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima, 2025
author Lobaton Contreras, Jose Miguel
author_facet Lobaton Contreras, Jose Miguel
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Sanchez Diaz, Sebastian
Narvaez Aranibar, Teresa
dc.contributor.author.fl_str_mv Lobaton Contreras, Jose Miguel
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Liderazgo
Estudiante universitario
Metodología
topic Liderazgo
Estudiante universitario
Metodología
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La presente investigación plantea como objetivo general, establecer la relación entre el liderazgo transformacional y el compromiso académico mediado por estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima,2025, compatible con el objetivo de desarrollo sostenible de educación de calidad, en la línea de investigación de apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles. El estudio consideró una metodología de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo correlacional causal con variable mediadora de corte transversal, y una muestra conformada por 200 estudiantes universitarios inscritos en universidades de Lima metropolitana durante el año académico 2025, utilizando como técnica de recolección de datos la encuesta e instrumentos estandarizados en poblaciones similares. Los resultados del modelo de mediación exponen al liderazgo transformacional influyente sobre el compromiso académico de forma directa. El efecto directo (E= 0.2989 p < .001) fue mayor que el indirecto (E= –0.0783, p < .001), con una mediación parcial negativa.) concluyéndose que el liderazgo transformacional predice positivamente el compromiso académico, pero su presencia se debilita por la mediación negativa de algunas de las estrategias de afrontamiento positivo.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-09-05T15:48:39Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-09-05T15:48:39Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/169972
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/169972
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/1/LOBATON_CJM_SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/2/LOBATON_CJM-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/3/LOBATON_CJM.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/5/LOBATON_CJM_SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/7/LOBATON_CJM-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/9/LOBATON_CJM.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/6/LOBATON_CJM_SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/8/LOBATON_CJM-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/10/LOBATON_CJM.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv d2c27559daf813560fec7b5c520c8e1e
70d7c55f0a9c871a8cf8f1eea0d184ed
a6114c0838eaeb313088a010fdec0bfa
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
52e422add50b745e6fcf485d0eced8e6
a44d6a18fbf7dfd91175bddcba500558
26beecdcee423102ed2d0cf7297fe73c
248b538af92999317df72347f9ed7f49
b2103a8ebe5764f6bd5750e2966992f6
b4eb6022839fd03ee1fdb3f82e743f8b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1843435688362508288
spelling Sanchez Diaz, SebastianNarvaez Aranibar, TeresaLobaton Contreras, Jose Miguel2025-09-05T15:48:39Z2025-09-05T15:48:39Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12692/169972La presente investigación plantea como objetivo general, establecer la relación entre el liderazgo transformacional y el compromiso académico mediado por estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima,2025, compatible con el objetivo de desarrollo sostenible de educación de calidad, en la línea de investigación de apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles. El estudio consideró una metodología de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo correlacional causal con variable mediadora de corte transversal, y una muestra conformada por 200 estudiantes universitarios inscritos en universidades de Lima metropolitana durante el año académico 2025, utilizando como técnica de recolección de datos la encuesta e instrumentos estandarizados en poblaciones similares. Los resultados del modelo de mediación exponen al liderazgo transformacional influyente sobre el compromiso académico de forma directa. El efecto directo (E= 0.2989 p < .001) fue mayor que el indirecto (E= –0.0783, p < .001), con una mediación parcial negativa.) concluyéndose que el liderazgo transformacional predice positivamente el compromiso académico, pero su presencia se debilita por la mediación negativa de algunas de las estrategias de afrontamiento positivo.Lima EstePrograma Académico de Maestría en Docencia UniversitariaInnovaciones pedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLiderazgoEstudiante universitarioMetodologíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Liderazgo transformacional y compromiso académico, rol mediador de las estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestro en Docencia Universitaria0983480710122038https://orcid.org/0000-0002-0099-7694https://orcid.org/0000-0002-4906-895X08051701131067Lizandro Crispin, RommelNarvaez Aranibar, TeresaSanchez Diaz, Sebastianhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALLOBATON_CJM_SD.pdfLOBATON_CJM_SD.pdfapplication/pdf1175656https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/1/LOBATON_CJM_SD.pdfd2c27559daf813560fec7b5c520c8e1eMD51LOBATON_CJM-IT.pdfLOBATON_CJM-IT.pdfapplication/pdf4797618https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/2/LOBATON_CJM-IT.pdf70d7c55f0a9c871a8cf8f1eea0d184edMD52LOBATON_CJM.pdfLOBATON_CJM.pdfapplication/pdf1540039https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/3/LOBATON_CJM.pdfa6114c0838eaeb313088a010fdec0bfaMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTLOBATON_CJM_SD.pdf.txtLOBATON_CJM_SD.pdf.txtExtracted texttext/plain77589https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/5/LOBATON_CJM_SD.pdf.txt52e422add50b745e6fcf485d0eced8e6MD55LOBATON_CJM-IT.pdf.txtLOBATON_CJM-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3399https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/7/LOBATON_CJM-IT.pdf.txta44d6a18fbf7dfd91175bddcba500558MD57LOBATON_CJM.pdf.txtLOBATON_CJM.pdf.txtExtracted texttext/plain86130https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/9/LOBATON_CJM.pdf.txt26beecdcee423102ed2d0cf7297fe73cMD59THUMBNAILLOBATON_CJM_SD.pdf.jpgLOBATON_CJM_SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5259https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/6/LOBATON_CJM_SD.pdf.jpg248b538af92999317df72347f9ed7f49MD56LOBATON_CJM-IT.pdf.jpgLOBATON_CJM-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4874https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/8/LOBATON_CJM-IT.pdf.jpgb2103a8ebe5764f6bd5750e2966992f6MD58LOBATON_CJM.pdf.jpgLOBATON_CJM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5056https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169972/10/LOBATON_CJM.pdf.jpgb4eb6022839fd03ee1fdb3f82e743f8bMD51020.500.12692/169972oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1699722025-09-05 22:06:35.264Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.806414
Liderazgo transformacional y compromiso académico, rol mediador de las estrategias de afrontamiento positivo en estudiantes universitarios de Lima, 2025
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares