Gestión de la información y la violencia familiar en los Centros Emergencia Mujer de la Región Junín, 2021

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo general; determinar la relación entre la “Gestión de la información” y “La violencia familiar” en los Centros Emergencia Mujer de la Región Junín, 2021. Donde la metodología fue un tipo de investigación aplicado, enfoque cuantitativo, diseño n...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Escudero Robles, Natalia Lourdes
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/126561
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/126561
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión de la información
Centros de emergencia mujer
Modernización del estado
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Descripción
Sumario:El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo general; determinar la relación entre la “Gestión de la información” y “La violencia familiar” en los Centros Emergencia Mujer de la Región Junín, 2021. Donde la metodología fue un tipo de investigación aplicado, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, con un población de 60 trabajadores de los Centros Emergencia Mujer, en adelante CEM, de la Región Junín, con la técnica de la encuesta, y el instrumento el cuestionario donde se encuestó de manera virtual a profesionales de atención (psicólogo/as, trabajadores/as sociales, abogados/as) utilizándose 22 preguntas, para el cuestionario de la variable gestión de la información y 18 preguntas para el cuestionario de la variable violencia familiar; por encontrarse en un contexto de pandemia impidió un trabajo de campo. Se obtuvo como resultados a través del método estadístico de Rho de Spearman, un valor de 0.991, el cual concluye que existe una correlación positiva perfecta y una sig. (Bilateral) de 0.002, valor que resultó inferior α = 0.05, lo que permite rechazar la hipótesis nula y admitir de esta manera la hipótesis de la investigadora.
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