Currículo por competencia y calidad educativa en estudiantes de ingeniería ambiental, Bagua 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre el currículo por competencias y la calidad educativa en estudiantes de I y II ciclo de la carrera de ingeniería ambiental de una universidad de Bagua, 2023 – I. La metodología de investigación, es de enfoque cuantita...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cabrera Torres, Edgardo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/129295
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Currículo
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description La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre el currículo por competencias y la calidad educativa en estudiantes de I y II ciclo de la carrera de ingeniería ambiental de una universidad de Bagua, 2023 – I. La metodología de investigación, es de enfoque cuantitativo y el diseño es no experimental, de corte transversal y descriptivo correlacional, donde la muestra fue no probabilístico por conveniencia y estuvo conformada por 43 estudiantes. Así mismo, se utilizó el cuestionario de currículo por competencias y el cuestionario de calidad educativa como instrumentos de recolección de datos. Mediante la aplicación de los instrumentos, respecto al objetivo principal, se logró demostrar que existe relación entre el currículo por competencias y la calidad educativa en estudiantes de I y II ciclo de la carrera de ingeniería ambiental de una universidad de Bagua, 2023 – I (Rho= 0.812; p= 0.000; alfa = 0.05). Se logró demostrar que las dimensiones competencias cognitivas, metacognitivas, sociales y afectivas tienen relación con las dimensiones curricular contextual integral y la dimensión de la sistematización académica curricular integral.
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Mediante la aplicación de los instrumentos, respecto al objetivo principal, se logró demostrar que existe relación entre el currículo por competencias y la calidad educativa en estudiantes de I y II ciclo de la carrera de ingeniería ambiental de una universidad de Bagua, 2023 – I (Rho= 0.812; p= 0.000; alfa = 0.05). Se logró demostrar que las dimensiones competencias cognitivas, metacognitivas, sociales y afectivas tienen relación con las dimensiones curricular contextual integral y la dimensión de la sistematización académica curricular integral.TrujilloEscuela de PosgradoDiseño y Desarrollo CurricularEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCurrículoCurrículo por competenciasCalidad educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Currículo por competencia y calidad educativa en estudiantes de ingeniería ambiental, Bagua 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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