La inteligencia basada en el modelo Cattell en niños de cinco años de la I.E.I 001 Niño Jesús de Praga, Los Olivos, 2017
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo general identificar la inteligencia basada en el modelo Cattell en niños de 5 años de la I.E.I N.º 001 Niño Jesús de Praga, Los Olivos 2017. La investigación se desarrolló en un enfoque cuantitativo, respecto al tipo de estudio es básico, de nivel descrip...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2017 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/16270 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/16270 |
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Quesquén Alarcón, Erick FélixMejia Carran, Hermila Emperatriz2018-07-06T21:33:56Z2018-07-06T21:33:56Z2017https://hdl.handle.net/20.500.12692/16270La presente investigación tuvo como objetivo general identificar la inteligencia basada en el modelo Cattell en niños de 5 años de la I.E.I N.º 001 Niño Jesús de Praga, Los Olivos 2017. La investigación se desarrolló en un enfoque cuantitativo, respecto al tipo de estudio es básico, de nivel descriptivo y diseño no experimental. El estudio consideró una población de 80 niños de 5 años los mismos que fueron seleccionados como muestra a través de la técnica censal. Respecto a la validez del instrumento la ofrecieron tres expertos, dos especialistas en el tema y un metodólogo, quienes coincidieron que el instrumento es aplicable cumpliendo con todos los criterios de validez de contenido. Los resultados señalaron que la mayoría de niños evaluados se encuentran en un nivel bajo con un 52,5% un 16,25% lograron el nivel medio y un 31,25% alcanzaron el nivel alto.TesisLima NorteEscuela de Educación InicialAtención Integral del Infante, Niño y Adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInteligencia generalComparaciónRelaciónIdentificaciónCorrespondenciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La inteligencia basada en el modelo Cattell en niños de cinco años de la I.E.I 001 Niño Jesús de Praga, Los Olivos, 2017info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. Facultad de Derecho y HumanidadesLicenciada en Educación Inicialhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMejia_CHE-SD.pdfMejia_CHE-SD.pdfapplication/pdf493801https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/16270/1/Mejia_CHE-SD.pdfd356718355bae529ef7a6d7cb0d2b1f0MD51Mejia_CHE.pdfMejia_CHE.pdfapplication/pdf4310316https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/16270/2/Mejia_CHE.pdfba6252dfcc77aed1008c2d8e32029ff7MD52TEXTMejia_CHE-SD.pdf.txtMejia_CHE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain5347https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/16270/3/Mejia_CHE-SD.pdf.txtd1365700272d44ca073c3ba0b3b16897MD53Mejia_CHE.pdf.txtMejia_CHE.pdf.txtExtracted texttext/plain104794https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/16270/5/Mejia_CHE.pdf.txtc80b1c9042b301834431d7aa9856ec25MD55THUMBNAILMejia_CHE-SD.pdf.jpgMejia_CHE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4465https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/16270/4/Mejia_CHE-SD.pdf.jpg090823ae75356558e4edd7448e9bc9f5MD54Mejia_CHE.pdf.jpgMejia_CHE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4465https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/16270/6/Mejia_CHE.pdf.jpg090823ae75356558e4edd7448e9bc9f5MD5620.500.12692/16270oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162702023-11-22 22:53:52.441Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.pe |
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La presente investigación tuvo como objetivo general identificar la inteligencia basada en el modelo Cattell en niños de 5 años de la I.E.I N.º 001 Niño Jesús de Praga, Los Olivos 2017. La investigación se desarrolló en un enfoque cuantitativo, respecto al tipo de estudio es básico, de nivel descriptivo y diseño no experimental. El estudio consideró una población de 80 niños de 5 años los mismos que fueron seleccionados como muestra a través de la técnica censal. Respecto a la validez del instrumento la ofrecieron tres expertos, dos especialistas en el tema y un metodólogo, quienes coincidieron que el instrumento es aplicable cumpliendo con todos los criterios de validez de contenido. Los resultados señalaron que la mayoría de niños evaluados se encuentran en un nivel bajo con un 52,5% un 16,25% lograron el nivel medio y un 31,25% alcanzaron el nivel alto. |
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