Estrategias de aprendizaje y motivación en el rendimiento académico de los estudiantes del CEBA “San Felipe” Comas, 2015

• Autor: Méndez Jiménez, César Augusto
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/4986
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/4986
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Motivación; Estrategias de aprendizaje; Influencia; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo principal establecer la influencia entre las estrategias de aprendizaje, la motivación en el rendimiento académico en una muestra de estudiantes del CEBA “San Felipe” - Comas. La investigación fue del tipo básica explicativo, también denominada teórica, pura o fundamental. Se utilizó un diseño de investigación no experimental y de tipo transeccional o transversal, con una muestra de 80 estudiantes, se utilizó como técnica de recolección de información la encuesta a través del cuestionario, a quienes se les aplicó dos instrumentos para medir las estrategias de aprendizaje, la motivación y el rendimiento académico se tomó del resultado de evaluación anual 2015. Los análisis a los que fueron sometidos estos instrumentos determinaron consistentes niveles de validez y confiabilidad y para el análisis de los datos obtenidos por los instrumentos de medición se aplicó el programa estadístico informático el SPSS. En la conclusión las estrategias de aprendizaje y la motivación influyen en un 51,6% en el rendimiento académico de los estudiantes del Ciclo Avanzado en el área de Ciencia Ambiente y Salud del CEBA “San Felipe” Comas – Lima, 2015. (r=,516).