Gestión administrativa y desempeño docente en las instituciones educativas de la UGEL 4 Trujillo – 2017

• Autor: Cabrera Sanchez, Carlos Daniel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/124505
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/124505
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión administrativa; Desempeño docente; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente informe es una investigación de tipo correlacional que tiene como objetivo establecer la relación que existe entre la gestión administrativa y el desempeño docente en las instituciones educativas de la UGEL N° 04 Trujillo - 2017. Se recopiló datos de 6 instituciones educativas de la UGEL N° 04 - Trujillo, y se conformó, a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia, una muestra de 104 docentes, a quienes se les aplicó 2 instrumentos: el cuestionario de gestión administrativa y la ficha de observación del desempeño docente. La validez de los instrumentos se determinó a través del juicio de expertos y su confiablidad mediante el coeficiente Alpha de Cronbach. De acuerdo a los resultados obtenidos, el 71.15% de los docentes encuestados percibe que la Gestión Administrativa ha alcanzado el nivel de logro previsto, en tanto que el 25.96% indica que aún se encuentra en proceso de logro, y sólo el 2.8% señala que todavía está en el nivel de inicio. Respecto al desempeño docente, el 73.08% alcanzó el nivel de logro previsto, mientras que el 25.96% se encuentra en proceso de logro y sólo el 0.96% se ubica en el nivel de inicio. Finalmente se concluye que existe una relación directa y altamente significativa entre la gestión administrativa y el desempeño docente en las Instituciones Educativas de la UGEL N° 04 Trujillo – 2017.