Redes sociales y rendimiento académico en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa, Lima, 2024

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La investigación titulada: Redes sociales y rendimiento académico en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa, Lima, 2024; tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre el uso de las redes sociales y el desempeño escolar en alumnos de secundaria en una I.E. en Lima, 2...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Montes Lapa, Kattia Josselin, Orozco Huaman, Gustavo Adolfo
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164971
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/164971
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Redes sociales
Rendimiento académico
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description La investigación titulada: Redes sociales y rendimiento académico en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa, Lima, 2024; tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre el uso de las redes sociales y el desempeño escolar en alumnos de secundaria en una I.E. en Lima, 2024. Asimismo, elmétodo fue tipo básica, diseño no experimental y nivel correlacional. Por otro lado, respecto a la población estuvo formada por 50 alumnos de 5to secundaria. Además, La técnica empleada para recolectar información fue la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron cuestionarios en escala ordinal para las variables: Redes sociales y Rendimiento académico, que fueron debidamente validados a través de juicios de expertos y su confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad Alfa de Cronbach. En el resultado se observa que Redes sociales y Rendimiento académico están altamente correlacionados en la en una I.E. en Lima, 2024. (rs=, 882, p= .000< 0,05)., denotando que el liderazgo directivo es un aspecto muy importante para el óptimo desarrollo de los logros institucionales y así obtener un mejor resultado en la calidad educativa, en tanto, es rechazada la hipótesis nula y se acepta la hipótesis general.
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Además, La técnica empleada para recolectar información fue la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron cuestionarios en escala ordinal para las variables: Redes sociales y Rendimiento académico, que fueron debidamente validados a través de juicios de expertos y su confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad Alfa de Cronbach. En el resultado se observa que Redes sociales y Rendimiento académico están altamente correlacionados en la en una I.E. en Lima, 2024. (rs=, 882, p= .000< 0,05)., denotando que el liderazgo directivo es un aspecto muy importante para el óptimo desarrollo de los logros institucionales y así obtener un mejor resultado en la calidad educativa, en tanto, es rechazada la hipótesis nula y se acepta la hipótesis general.TrujilloEspecialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRedes socialesRendimiento académicoInstitución educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Redes sociales y rendimiento académico en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa, Lima, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadDidáctica de la Investigación en Entornos Virtuales02522047https://orcid.org/0000-0002-4958-48904732525042645570131567Neyra Villanueva, Javier AlejandrinoRodríguez Galán, Darién BarramedoNieto Rivas, Elier Abiudhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Montes_LKJ-Orozco_HGA-SD.pdfS_Montes_LKJ-Orozco_HGA-SD.pdfapplication/pdf672324https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164971/1/S_Montes_LKJ-Orozco_HGA-SD.pdf6bf2326557bfbaf6e3bea9c45f30ff89MD51S_Montes_LKJ-Orozco_HGA-IT.pdfS_Montes_LKJ-Orozco_HGA-IT.pdfapplication/pdf3855243https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164971/2/S_Montes_LKJ-Orozco_HGA-IT.pdf79ecb77e9167f2efcc3270b6c74220afMD52S_Montes_LKJ-Orozco_HGA.pdfS_Montes_LKJ-Orozco_HGA.pdfapplication/pdf717655https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164971/3/S_Montes_LKJ-Orozco_HGA.pdfeec2b0dde03522a992f8dbc5df1d8b97MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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