Redes sociales y rendimiento académico en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa, Lima, 2024

• Autores: Montes Lapa, Kattia Josselin, Orozco Huaman, Gustavo Adolfo
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164971
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/164971
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Redes sociales; Rendimiento académico; Institución educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación titulada: Redes sociales y rendimiento académico en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa, Lima, 2024; tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre el uso de las redes sociales y el desempeño escolar en alumnos de secundaria en una I.E. en Lima, 2024. Asimismo, elmétodo fue tipo básica, diseño no experimental y nivel correlacional. Por otro lado, respecto a la población estuvo formada por 50 alumnos de 5to secundaria. Además, La técnica empleada para recolectar información fue la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron cuestionarios en escala ordinal para las variables: Redes sociales y Rendimiento académico, que fueron debidamente validados a través de juicios de expertos y su confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad Alfa de Cronbach. En el resultado se observa que Redes sociales y Rendimiento académico están altamente correlacionados en la en una I.E. en Lima, 2024. (rs=, 882, p= .000< 0,05)., denotando que el liderazgo directivo es un aspecto muy importante para el óptimo desarrollo de los logros institucionales y así obtener un mejor resultado en la calidad educativa, en tanto, es rechazada la hipótesis nula y se acepta la hipótesis general.