Inteligencia artificial en el desarrollo de la profesionalidad de los docentes de las instituciones educativas de Lima Norte, 2025

Descripción del Articulo

La presente investigación se relaciona con el ODS 4 y tiene como objetivo analizar la influencia de la inteligencia artificial en el desarrollo de la profesionalidad de los docentes en instituciones educativas del distrito de Lima Norte, 2025. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nive...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Figueroa Flores, Kerruin Andre
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/180997
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/180997
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inteligencia artificial
Docente
Responsabilidad del docente
Aprendizaje a lo largo de la vida
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description La presente investigación se relaciona con el ODS 4 y tiene como objetivo analizar la influencia de la inteligencia artificial en el desarrollo de la profesionalidad de los docentes en instituciones educativas del distrito de Lima Norte, 2025. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel explicativo y diseño no experimental. La investigación se desarrolló con una muestra de 130 docentes, entre nombrados y contratados. El instrumento empleado fue un cuestionario conformado por 20 ítems. Los resultados evidencian que la inteligencia artificial tiene un impacto significativo en la profesionalidad docente; el valor de Wald es mayor a 4 y la significancia es menor a 0.05. Además, se constató que la inteligencia artificial es un predictor importante en el desarrollo profesional de los docentes, con un valor de Wald mayor a 4; p < 0.05. Se concluyó que el desarrollo de la profesionalidad docente depende al 45.2% de la inteligencia artificial (p < 0.05). Esto sugiere que existe una influencia significativa entre la inteligencia artificial y el desarrollo profesional de los docentes en las instituciones educativas de Lima Norte, 2025.
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Además, se constató que la inteligencia artificial es un predictor importante en el desarrollo profesional de los docentes, con un valor de Wald mayor a 4; p < 0.05. Se concluyó que el desarrollo de la profesionalidad docente depende al 45.2% de la inteligencia artificial (p < 0.05). Esto sugiere que existe una influencia significativa entre la inteligencia artificial y el desarrollo profesional de los docentes en las instituciones educativas de Lima Norte, 2025.Lima NortePrograma Académico de Maestría en EducaciónGestión y calidad educativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInteligencia artificialDocenteResponsabilidad del docenteAprendizaje a lo largo de la vidahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Inteligencia artificial en el desarrollo de la profesionalidad de los docentes de las instituciones educativas de Lima Norte, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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