Redes sociales y relaciones interpersonales en estudiantes de quinto de secundaria de la institución educativa José María Arguedas, Carabayllo, 2018

Descripción del Articulo

La presente investigación titulada “Redes sociales y relaciones interpersonales en estudiantes de quinto año de secundaria de la Institución educativa José María Arguedas Carabayllo 2018”, tuvo como objetivo general determinar la asociación existente entre el uso de las redes sociales y relaciones i...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Antúnez Enríquez, Miriam Luz
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/31031
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Redes sociales en línea
Relaciones interpersonales
Estudiantes de enseñanza secundaria
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description La presente investigación titulada “Redes sociales y relaciones interpersonales en estudiantes de quinto año de secundaria de la Institución educativa José María Arguedas Carabayllo 2018”, tuvo como objetivo general determinar la asociación existente entre el uso de las redes sociales y relaciones interpersonales. El método empleado fue hipotético deductivo, el tipo de investigación fue básica, correlacional, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental: transversal. La población estuvo formada por 300 estudiantes y la muestra por 169 y el muestreo fue de tipo probabilístico. La técnica empleada fue la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron dos cuestionarios, Adicción de Redes sociales – ARS y Cuestionario de Evaluación de Dificultades Interpersonales en los Adolescentes – CEDIA, que fueron debidamente validados a través de juicios de expertos y determinado su confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad de Alfa de Cronbach para los dos instrumentos, α=0,816 y α=0,944 respectivamente. Se llegaron a las siguientes conclusiones: a) Las redes sociales en su nivel de adicción tiene relación positiva débil y significativa con Relaciones interpersonales en su nivel de dificultad (rho=0,297; p=0,000); b) con la dimensión asertividad en (rho=0,302;p=0,000); c) con la dimensión relaciones heterosexuales (rho=0,203; p=0,008); d) con la dimensión hablar en público (rho=0,192; p=0,012); y e) con la dimensión Relaciones Familiares (rho=0,247; p=0,001); y f) con la dimensión Amigos (rho=0,302; p=0,000)
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Se llegaron a las siguientes conclusiones: a) Las redes sociales en su nivel de adicción tiene relación positiva débil y significativa con Relaciones interpersonales en su nivel de dificultad (rho=0,297; p=0,000); b) con la dimensión asertividad en (rho=0,302;p=0,000); c) con la dimensión relaciones heterosexuales (rho=0,203; p=0,008); d) con la dimensión hablar en público (rho=0,192; p=0,012); y e) con la dimensión Relaciones Familiares (rho=0,247; p=0,001); y f) con la dimensión Amigos (rho=0,302; p=0,000)TesisLima NorteEscuela de PosgradoAtención integral del infante, niño y adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRedes sociales en líneaRelaciones interpersonalesEstudiantes de enseñanza secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Redes sociales y relaciones interpersonales en estudiantes de quinto de secundaria de la institución educativa José María Arguedas, Carabayllo, 2018info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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