Aplicación de un programa de cuentos infantiles para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas del programa no escolarizado de educación inicial “Trocitos de Amor” del caserío Miraflores - Olmos - 2015

Descripción del Articulo

El presente trabajo de tipo pre-experimental, tuvo como finalidad determinar la efectividad del Programa de Cuentos Infantiles para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas del Programa No Escolarizado de Educación Inicial “Trocitos de Amor” del Caserío Miraflores - Olmos - 2015. Se selec...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Diaz Arroyo, Ana Cristina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/32475
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Materia:Programa
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description El presente trabajo de tipo pre-experimental, tuvo como finalidad determinar la efectividad del Programa de Cuentos Infantiles para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas del Programa No Escolarizado de Educación Inicial “Trocitos de Amor” del Caserío Miraflores - Olmos - 2015. Se seleccionó una muestra de 16 estudiantes, a quienes se les aplicó el programa antes mencionado. Para analizar los datos se empleó el programa Microsoft Excel tras lo cual se halló que a través de la ejecución de un programa (software) de cuentos se puede optimizar el nivel de comprensión lectora, tal como se evidencia en los resultados obtenidos en esta investigación donde se mejoró la comprensión lectora considerablemente, elevando de 28.23% de los estudiantes con desarrollo de ciertos aspectos de la comprensión lectora a un 87.45% de los participantes al finalizar el programa en mención.
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Para analizar los datos se empleó el programa Microsoft Excel tras lo cual se halló que a través de la ejecución de un programa (software) de cuentos se puede optimizar el nivel de comprensión lectora, tal como se evidencia en los resultados obtenidos en esta investigación donde se mejoró la comprensión lectora considerablemente, elevando de 28.23% de los estudiantes con desarrollo de ciertos aspectos de la comprensión lectora a un 87.45% de los participantes al finalizar el programa en mención.TesisChiclayoEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVProgramaComprensión lectorahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aplicación de un programa de cuentos infantiles para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas del programa no escolarizado de educación inicial “Trocitos de Amor” del caserío Miraflores - Olmos - 2015info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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