Satisfacción estudiantil y aprendizaje de matemática I en estudiantes de una universidad publica de Lima - 2022
Descripción del Articulo
El objetivo de esta investigación fue determinar la incidencia de la satisfacción estudiantil en el aprendizaje de matemática I de una universidad pública de Lima, 2022. Cuya metodología empleada consistió en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, de nivel correlacional, usando un método hipotétic...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/116090 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/116090 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Satisfacción estudiantil Aprendizaje de matemática Calidad educativa https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El objetivo de esta investigación fue determinar la incidencia de la satisfacción estudiantil en el aprendizaje de matemática I de una universidad pública de Lima, 2022. Cuya metodología empleada consistió en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, de nivel correlacional, usando un método hipotético-deductivo, aplicando un instrumento de una encuesta y prueba, se usó la escala Likert, donde se utilizó el muestreo censal con toda la población de 100 estudiantes. Conforme al análisis estadístico se obtuvo que el 54% perciben que el nivel es altode satisfacción estudiantil y el 42% presentan un nivel de logro destacado de aprendizaje de matemática I en estudiantes de una universidad pública de Lima, 2022 en la cual los resultados mostraron que la satisfacción estudiantil se encuentra asociado con el aprendizaje de matemática I por lo que el estadístico del Chi cuadrado 27.850 y el p_valor<0.05, por lo que las variables y las dimensiones se encuentran asociadas y muestran la dependencias. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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