Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en los niños de la I. E. N°2674 “Santísima Niña María”, Ilo – 2021

• Autor: Abarca Campos, Adriana Del Rosario
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/99358
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/99358
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje cognitivo; Habilidades sociales; Educación inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El aprendizaje cooperativo destaca de manera trascendental en relación al desarrollo de los aprendizajes y habilidades que generan una gran interacción social entre los estudiantes. De la misma manera, las habilidades sociales desarrollan un protagonismo fundamental en el progreso integral del alumnado, esta investigación sostiene como principal objetivo el determinar la relación que existe entre el aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en los niños de la I. E. N°2674 “Santísima Niña María”, Ilo – 2021. Considerando un aspecto metodológico cuantitativo. Del mismo modo, se tomó en cuenta de tipo aplicada, abordando un nivel investigativo correlacional y diseño no experimental de corte transeccional. Para la adquisición y medición de ambas variables se procedió a utilizar la lista de cotejo previamente verificada y validada por medio de un juicio de expertos de la especialidad y se empleó la técnica de la observación. Se obtuvo como resultado un valor de Rh0=0.471. Por esta misma razón, se llegó a concluir que efectivamente hay una relación existente tanto directa y a su vez significativa entre las dos variables del estudio, siendo esta una correlación moderada.