Acompañamiento pedagógico y su incidencia en el desempeño académico de los profesores del sector rural Milagro – Ecuador, 2024

• Autor: Muñoz Pilozo, Adriana Georgina
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/169614
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/169614
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Enseñanza; Educación rural; Calidad de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación examinó la incidencia del acompañamiento pedagógico en el desempeño académico de los profesores del sector rural de Milagro-Ecuador, durante el año 2024. El estudio, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal y alcance explicativo, buscó establecer la relación entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño académico, analizando dimensiones clave como la planificación de la enseñanza, la ejecución de estrategias pedagógicas y la evaluación del aprendizaje. Se aplicaron encuestas validadas a una muestra de 144 profesores de escuelas rurales, los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva e inferencial. Los resultados revelaron una correlación positiva y significativa, aunque moderada, entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño académico, indicando que a medida que aumentaba el nivel de acompañamiento, también lo hacía el desempeño académico. Además de una correlación significativa, aunque moderada (r=0.235, p<0.01), entre acompañamiento pedagógico y desempeño académico, indicando que un mayor acompañamiento se asocia a un mejor desempeño. El acompañamiento pedagógico reflejó un 18% de la variabilidad en el desempeño académico, sugiriendo la influencia de factores contextuales. Se concluye que implementar programas de acompañamiento pedagógico contextualizados fortalece el desempeño académico de profesores rurales y mejorar la calidad educativa, es necesario considerar otros factores influyentes para maximizar su efectividad.