Funcionalidad familiar y depresión en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima Sur, 2022

• Autor: Romero Banda, Sverlina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/131937
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/131937
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Depresión; Funcionalidad familiar; Educación secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre funcionalidad familiar y depresión. La muestra fue compuesta por 178 estudiantes de ambos sexos con edades entre 12 a 18 años y que cursan de 1ro a 5to grado de secundaria de una institución educativa estatal ubicado en el distrito de Villa El Salvador, Lima-Perú. La metodología tuvo un paradigma positivista con un enfoque cuantitativo, de tipo básico y de diseño no experimental con un alcance correlacional. Para la recolección de datos se utilizaron la Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad Familiar – FACES III de Olson (1985) y el Inventario de Depresión de Beck – BDI II de Beck (1996). Los resultados reportaron correlación significativa entre funcionalidad familiar y depresión con una tendencia inversa y de grado débil (p<0.05, rho=-.253), así mismo, funcionalidad familiar se asoció significativamente (p<0.05) con las dimensiones de depresión cómo cognitiva (rho= -.226), física/conductual (rho= -.257) y afectiva/emocional (rho=-.222), cuyas direcciones fueron inversas con magnitudes débiles.