Competencia comunicacional para mejorar el trabajo cooperativo en docentes, circuito 23D02C01 – Santo Domingo – 2021

• Autor: Bravo Cedeño, Betsy Janet
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/77086
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/77086
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Trabajo en equipo; Profesores - Aptitudes; Habilidades sociales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En el presente estudio se planteó como objetivo general diseñar una estrategia de competencia comunicacional para mejorar el trabajo cooperativo en docentes. La investigación fue básica, de tipo descriptivo-propositivo, diseño transversal. La población conformada por 206 docentes y como muestra 66 docentes elegidos de manera probabilística. Para el recojo de información se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario. Los datos recogidos fueron procesados e interpretados a través de la estadística descriptiva. Como resultado se establece en cuanto a la variable trabajo cooperativo, los docentes consideran un 1.5% como nivel bajo; el 59.1% como medio, y un 39.4% indica que la variable en mención es alto; entre las dimensiones se evidencia una mayor problemática respecto al desarrollo de habilidades y evaluación grupal donde el 83.3% las considera como nivel medio. Se concluye que los docentes consideran que algunos participan de forma activa y voluntaria, demostrando así poco compromiso con la institución; concerniente al desarrollo de habilidades existen un liderazgo medio, debido a que no siempre buscan solucionar los problemas en forma conjunta, existiendo desconfianza, es necesario que reflexionen sobre las dificultades y fortalezas de las actividades desarrolladas, situaciones necesarias para lograr los objetivos institucionales.