La neuroeducación y el rendimiento académico de los estudiantes de una institución educativa pública del nivel secundaria, Jaén, 2024

• Autor: De La Cruz Ramos, Enrique
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/156598
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/156598
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Neuroeducación; Rendimiento académico; Estudiantes; Institución educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01

La presente investigación tiene como objetivo principal determinar la relación entre la neuroeducación y el rendimiento académico de los estudiantes de una Institución Educativa Pública del nivel secundaria en Jaén, durante el año 2024. La población de estudio está conformada por 248 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra no probabilística por conveniencia de 50 estudiantes. La técnica de recolección de datos empleada fue la encuesta, complementada con el análisis documental de las calificaciones académicas de los estudiantes evaluados. El diseño de investigación es no experimental, ya que no se manipularon las variables, sino que se recogió información de acuerdo con la realidad observada en el entorno natural de los participantes. El enfoque utilizado es cuantitativo, permitiendo la recopilación y análisis estadístico de los datos para identificar patrones y relaciones entre las variables de estudio. El nivel de investigación es correlacional, buscando establecer posibles asociaciones entre la neuroeducación y el rendimiento académico sin intervenir en las condiciones originales. Los resultados obtenidos no mostraron correlaciones significativas entre la neuroeducación y el rendimiento académico, lo que sugiere que la implementación de estrategias neuroeducativas podría requerir ajustes o la combinación con otras variables que influyan en el desempeño académico. Estos hallazgos proporcionan nuevas perspectivas sobre la efectividad de la neuroeducación en el contexto específico de los estudiantes secundarios en Jaén, contribuyendo al conocimiento en el campo de la educación.