Aprendizaje social y el impacto en el comportamiento organizacional, de servidores públicos de una institución estatal, Wanchaq, Cusco, 2024

• Autor: Coayla Rimachi, Esrom
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167209
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/167209
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje social; Dinámica de grupo; Liderazgo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La presente investigación se enmarcó dentro del objetivo de desarrollo sostenible: educación de calidad, donde se hace énfasis en la educación global e inclusiva, tuvo como objetivo, establecer la relación entre el aprendizaje social y el comportamiento organizacional de servidores públicos de una entidad estatal, Wanchaq, Cusco, 2024; la investigación cuantitativa, aplicada, explicativo, no experimental, de tipo transversal; la población de 144 servidores públicos, se utilizó la técnica de encuesta, instrumento cuestionario; los resultados demostraron que el R2 de mayor valor es el de Nagelkerke (0.612), estimando que el aprendizaje social influye en un 61.2% el comportamiento organizacional, el chi cuadrado (6,446) indica el grado en el que los datos observados se ajustan al modelo esperado y el chi cuadrado de desvianza (4,972), ambos valores muestran un nivel de significancia de 0.040 y 0.083; el valor Wald es de 19,597, lo que indica que el aprendizaje social, tiene un efecto significativo sobre los umbrales del comportamiento organizacional, conclusión: El aprendizaje social tiene un efecto relativamente alto en el comportamiento organizacional.