Actitudes docentes frente a la autoestima de sus estudiantes inclusivos en una IE primaria en Chiclayo 2024
Descripción del Articulo
La investigación tuvo como objetivo general analizar las actitudes de los maestros ante la autoestima de sus alumnos inclusivos de una IE primaria en Chiclayo 2024. Es una investigación de tipo básico, de enfoque cualitativo, diseño teoría documentada y de alcance descriptivo-explicativo. La poblaci...
| Autores: | , |
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| Formato: | otro |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/169734 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/169734 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Actitud Docente Respeto de sí mismo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La investigación tuvo como objetivo general analizar las actitudes de los maestros ante la autoestima de sus alumnos inclusivos de una IE primaria en Chiclayo 2024. Es una investigación de tipo básico, de enfoque cualitativo, diseño teoría documentada y de alcance descriptivo-explicativo. La población está conformada por 107 estudiantes y una muestra no probabilística de selección intencionada de 4 estudiantes. Para el recojo de la información se utilizó las técnicas de entrevista y observación a través del Cuestionario cualitativo de actitudes docentes frente a los estudiantes inclusivos y la Ficha de observación de la autoestima de los estudiantes inclusivos. Finalmente, se concluyó que los profesores tienen actitudes positivas frente a la autoestima de sus estudiantes, ya que concuerdan que deben dedicar su tiempo para atenderlos de acuerdo a sus necesidades y que se fortalecerá la autoestima de estos alumnos si es que ellos efectúan las adaptaciones curriculares de forma oportuna y adecuada. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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