Comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025

Descripción del Articulo

El estudio apoyó el cumplimiento del ODS 4, al promover una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo de análisis fue determinar el impacto de la comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025. Meto...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Diaz Flores, Claudio Josue
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173266
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/173266
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comunicación
Docente
Gestión educativa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_3fb150816875c0cdce1f71b3c3462035
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173266
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025
title Comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025
spellingShingle Comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025
Diaz Flores, Claudio Josue
Comunicación
Docente
Gestión educativa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025
title_full Comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025
title_fullStr Comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025
title_full_unstemmed Comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025
title_sort Comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025
author Diaz Flores, Claudio Josue
author_facet Diaz Flores, Claudio Josue
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Valencia Morocho, Carlos Arturo
Merino Salazar, Teresita del Rosario
dc.contributor.author.fl_str_mv Diaz Flores, Claudio Josue
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Comunicación
Docente
Gestión educativa
topic Comunicación
Docente
Gestión educativa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El estudio apoyó el cumplimiento del ODS 4, al promover una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo de análisis fue determinar el impacto de la comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025. Metodología de paradigma positivista, cuantitativo, explicativo, no experimental e hipotético-deductivo. La muestra fue 50 docentes. Se utilizó la encuesta como técnica y cuestionarios como instrumentos, validados por juicio de expertos y confiabilidad de 0,944. Los hallazgos confirmaron a la hipótesis general mediante los siguientes resultados, se encontró con un p valor de significancia de 0.00 < 0,05, para la relación de variables y para las dimensiones, según Nagelkerke, la comunicación fue de 91.1% sobre el clima institucional. Se concluyó que la variable independiente influye sobre la variable dependiente.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-10-15T15:32:42Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-10-15T15:32:42Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/173266
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/173266
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/1/DIAZ_FCJ-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/2/DIAZ_FCJ.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/4/DIAZ_FCJ-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/6/DIAZ_FCJ.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/5/DIAZ_FCJ-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/7/DIAZ_FCJ.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 8ab5473fd96be87959386a00c333b552
43a9aa8aab4a0f2c8d77253a8ed19322
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
fe1b398b4e65741351b03f2af8cc8088
e8e9c5a3b3e7790ba736adf177348692
8c3de4432665ef721a643f80dc1f96e3
8c3de4432665ef721a643f80dc1f96e3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1847240563535904768
spelling Valencia Morocho, Carlos ArturoMerino Salazar, Teresita del RosarioDiaz Flores, Claudio Josue2025-10-15T15:32:42Z2025-10-15T15:32:42Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12692/173266El estudio apoyó el cumplimiento del ODS 4, al promover una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo de análisis fue determinar el impacto de la comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025. Metodología de paradigma positivista, cuantitativo, explicativo, no experimental e hipotético-deductivo. La muestra fue 50 docentes. Se utilizó la encuesta como técnica y cuestionarios como instrumentos, validados por juicio de expertos y confiabilidad de 0,944. Los hallazgos confirmaron a la hipótesis general mediante los siguientes resultados, se encontró con un p valor de significancia de 0.00 < 0,05, para la relación de variables y para las dimensiones, según Nagelkerke, la comunicación fue de 91.1% sobre el clima institucional. Se concluyó que la variable independiente influye sobre la variable dependiente.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComunicaciónDocenteGestión educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestro en Administración de la Educación0940313317903361https://orcid.org/0000-0003-1515-1760https://orcid.org/0000-0001-8700-144145641373419077Ruiz Miklavec, Nelka NevenkaMerino Salazar, Teresita del RosarioValencia Morocho, Carlos Arturohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALDIAZ_FCJ-SD.pdfDIAZ_FCJ-SD.pdfapplication/pdf1044540https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/1/DIAZ_FCJ-SD.pdf8ab5473fd96be87959386a00c333b552MD51DIAZ_FCJ.pdfDIAZ_FCJ.pdfapplication/pdf1816515https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/2/DIAZ_FCJ.pdf43a9aa8aab4a0f2c8d77253a8ed19322MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTDIAZ_FCJ-SD.pdf.txtDIAZ_FCJ-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain120405https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/4/DIAZ_FCJ-SD.pdf.txtfe1b398b4e65741351b03f2af8cc8088MD54DIAZ_FCJ.pdf.txtDIAZ_FCJ.pdf.txtExtracted texttext/plain207338https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/6/DIAZ_FCJ.pdf.txte8e9c5a3b3e7790ba736adf177348692MD56THUMBNAILDIAZ_FCJ-SD.pdf.jpgDIAZ_FCJ-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5233https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/5/DIAZ_FCJ-SD.pdf.jpg8c3de4432665ef721a643f80dc1f96e3MD55DIAZ_FCJ.pdf.jpgDIAZ_FCJ.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5233https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/173266/7/DIAZ_FCJ.pdf.jpg8c3de4432665ef721a643f80dc1f96e3MD5720.500.12692/173266oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1732662025-10-15 22:23:30.347Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.955691
Comunicación asertiva en el clima institucional docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Pangoa Satipo Junín 2025
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares