Modelo de estrategias de monitoreo y seguimiento para la gestión pedagógica del directivo, nivel secundaria Chota

Descripción del Articulo

El elemento esencial del estudio es identificar, describir y analizar aspectos para la efectividad en la gestión pedagógica, para luego realizar una propuesta utilizando la estrategia de monitoreo y seguimiento. El objetivo de la investigación fue proponer un modelo de estrategias de monitoreo y seg...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Villena Lobato, Victor Alfonso
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/133451
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/133451
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Gestión pedagógica
Seguimiento
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description El elemento esencial del estudio es identificar, describir y analizar aspectos para la efectividad en la gestión pedagógica, para luego realizar una propuesta utilizando la estrategia de monitoreo y seguimiento. El objetivo de la investigación fue proponer un modelo de estrategias de monitoreo y seguimiento para la gestión pedagógica de los directores de nivel secundaria en Chota. La investigación fue básica o fundamental, con enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, propositiva y de diseño no experimental. La muestra fue de 49 directores de instituciones de educación secundaria. Se utilizó como técnica la encuesta, como instrumento de recolección el cuestionario, resultando que la mayoría se encuentran en el nivel regular y deficiente en la gestión pedagógica; proponiendo un modelo de estrategias de monitoreo y seguimiento, basado en el enfoque de los siete saberes de la educación del futuro, la actuación ética, la teoría de las competencias, la acción comunicativa, la teoría critica reflexiva, el liderazgo, la inteligencia emocional y el enfoque socioformativo; que en conjunto fortalecerán la gestión pedagógica de los líderes de las instituciones educativas.
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Se utilizó como técnica la encuesta, como instrumento de recolección el cuestionario, resultando que la mayoría se encuentran en el nivel regular y deficiente en la gestión pedagógica; proponiendo un modelo de estrategias de monitoreo y seguimiento, basado en el enfoque de los siete saberes de la educación del futuro, la actuación ética, la teoría de las competencias, la acción comunicativa, la teoría critica reflexiva, el liderazgo, la inteligencia emocional y el enfoque socioformativo; que en conjunto fortalecerán la gestión pedagógica de los líderes de las instituciones educativas.ChiclayoEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión pedagógicaSeguimientoMonitoreohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Modelo de estrategias de monitoreo y seguimiento para la gestión pedagógica del directivo, nivel secundaria Chotainfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoDoctor en Educación1642107316705259https://orcid.org/0000-0002-9528-2308https://orcid.org/0000-0003-3961-951627374336199018Callao Alarcon, MarcelinoOrtega Cabrejos, Monica YsabelGonzales Soto, Victor Augustohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALVillena_LVA-SD.pdfVillena_LVA-SD.pdfapplication/pdf342112https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/133451/1/Villena_LVA-SD.pdfc69770b539f17fd26e796f69c60be851MD51Villena_LVA-IT.pdfVillena_LVA-IT.pdfapplication/pdf6911140https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/133451/2/Villena_LVA-IT.pdfabcb46eb80738eb79077aac172e6f1c1MD52Villena_LVA.pdfVillena_LVA.pdfapplication/pdf2867151https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/133451/3/Villena_LVA.pdf44b59d3b10ba4ed5671daafe8c4632daMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/133451/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTVillena_LVA-SD.pdf.txtVillena_LVA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain8928https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/133451/5/Villena_LVA-SD.pdf.txtc27e15f608856b2c5d19d5140de2e481MD55Villena_LVA-IT.pdf.txtVillena_LVA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3057https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/133451/7/Villena_LVA-IT.pdf.txtde91578dc91b19dd9929e0cb79a39be1MD57Villena_LVA.pdf.txtVillena_LVA.pdf.txtExtracted texttext/plain268663https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/133451/9/Villena_LVA.pdf.txt9e45b9af5f5868bd4eb24f76b9c75bc1MD59THUMBNAILVillena_LVA-SD.pdf.jpgVillena_LVA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5068https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/133451/6/Villena_LVA-SD.pdf.jpg5044bd432b0bce804759febcb773c33fMD56Villena_LVA-IT.pdf.jpgVillena_LVA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5565https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/133451/8/Villena_LVA-IT.pdf.jpgf2bdac9375deb72399e0e3284b4ceedbMD58Villena_LVA.pdf.jpgVillena_LVA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5068https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/133451/10/Villena_LVA.pdf.jpg5044bd432b0bce804759febcb773c33fMD51020.500.12692/133451oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1334512024-02-16 22:36:43.833Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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