El diseño universal para el aprendizaje y su influencia en los estilos de aprendizaje en niños del II ciclo

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El Diseño Universal para el Aprendizaje, es un enfoque, el cual busca adaptar las experiencias pedagógicas para que todos los estudiantes logren acceder a lograr sus conocimientos y participar en actividades educativas. El objetivo de esta investigación es determinar la influencia del Diseño Univers...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Maita Salazar, Mariela Margarita
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/139330
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/139330
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Materia:Diferencia individual
Planificación de la educación
Estrategias educativas
Aprendizaje visual
Motivación
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description El Diseño Universal para el Aprendizaje, es un enfoque, el cual busca adaptar las experiencias pedagógicas para que todos los estudiantes logren acceder a lograr sus conocimientos y participar en actividades educativas. El objetivo de esta investigación es determinar la influencia del Diseño Universal de Aprendizaje y su influencia en los procesos de aprendizaje en niños del II ciclo. El estudio es de tipo cuantitativo con un diseño preexperimental, se llevó a cabo en la institución educativa “Nivel A”, con una muestra de 24 niños y niñas de 4 años, para la recolección de datos se utilizó la lista de cotejo titulada “Lista de cotejo de los estilos de aprendizaje VAK”, la cual paso por un proceso de validación y confiabilidad, y fue sometido a juicio de expertos. Los resultados del estudio mostraron que los niños y niñas obtuvieron puntuaciones significativas en la influencia del programa “Aprendiendo sin límites”, donde el 91,7% de los niños paso a ubicarse en el nivel logrado, lo que indica que el DUA es efectivo en los estilos de aprendizaje de los niños y ayuda a desarrollar aprendizajes más efectivos.
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Los resultados del estudio mostraron que los niños y niñas obtuvieron puntuaciones significativas en la influencia del programa “Aprendiendo sin límites”, donde el 91,7% de los niños paso a ubicarse en el nivel logrado, lo que indica que el DUA es efectivo en los estilos de aprendizaje de los niños y ayuda a desarrollar aprendizajes más efectivos.Lima EsteEscuela de Educación InicialDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDiferencia individualPlanificación de la educaciónEstrategias educativasAprendizaje visualMotivaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El diseño universal para el aprendizaje y su influencia en los estilos de aprendizaje en niños del II cicloinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. Facultad de Derecho y HumanidadesLicenciada en Educación Inicial07482721https://orcid.org/0000-0003-2543-807973594269111016Rivera Paipay, Katelinen MirianDiaz Ballona, Doris JaquelineSaldaña Garcia Rosell, Ana Elisahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMaita_SMM-SD.pdfMaita_SMM-SD.pdfapplication/pdf1901200https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/139330/1/Maita_SMM-SD.pdff8580fff3fa959b5e51e94ba3ca01b5dMD51Maita_SMM-IT.pdfMaita_SMM-IT.pdfapplication/pdf8575544https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/139330/2/Maita_SMM-IT.pdf7b4ea8e067bc8bdeac2cc2d50a62ee50MD52Maita_SMM.pdfMaita_SMM.pdfapplication/pdf1836496https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/139330/3/Maita_SMM.pdf2c098727457b7b0d373baf43be83caf7MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/139330/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTMaita_SMM-SD.pdf.txtMaita_SMM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain212019https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/139330/5/Maita_SMM-SD.pdf.txt88ae5783092b313086c025531514e3f0MD55Maita_SMM-IT.pdf.txtMaita_SMM-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain7102https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/139330/7/Maita_SMM-IT.pdf.txtef03d8dc5c3e301ee14b0458768a6152MD57Maita_SMM.pdf.txtMaita_SMM.pdf.txtExtracted texttext/plain214331https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/139330/9/Maita_SMM.pdf.txt86cfbd8496a1f042d17a231e547f7bbbMD59THUMBNAILMaita_SMM-SD.pdf.jpgMaita_SMM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4849https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/139330/6/Maita_SMM-SD.pdf.jpg41923c48de8a8cd2b117d4f8e07ec363MD56Maita_SMM-IT.pdf.jpgMaita_SMM-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5421https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/139330/8/Maita_SMM-IT.pdf.jpg18e2a98678d3975d4d74ccb738c077f2MD58Maita_SMM.pdf.jpgMaita_SMM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4851https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/139330/10/Maita_SMM.pdf.jpgcab210f2f2ebb05968d9eadac1d7a8a9MD51020.500.12692/139330oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1393302024-05-03 22:11:18.774Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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