El uso de las tecnologías de la información y el rendimiento académico en una institución educativa de Lambayeque, 2024

• Autor: Pinglo Capuñay, Luis Felipe
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166701
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/166701
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnología de la información; Rendimiento escolar; Estudiante; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Este estudio examinó la correlación existente entre el uso de las tecnologías de la información y el rendimiento académico en una institución educativa de Lambayeque en el año 2024. La finalidad fue obtener recomendaciones que ayuden a alcanzar una educación de calidad, relacionado con el objetivo de desarrollo sostenible (4). El proyecto se realizó con un método cuantitativo de tipo básica, aplicando un diseño descriptivo correlacional que permitió observar las posibles conexiones entre variables. La población estuvo compuesta por cincuenta y cuatro estudiantes de quinto de secundaria. Para evaluar la variable “uso de las tecnologías de la información” se utilizó como instrumento de recopilación de datos, un cuestionario y para evaluar el rendimiento escolar, se empleó el registro de calificaciones del segundo semestre de 2024. El análisis reveló que el valor p obtenido (0.572) superó el umbral de 0.05, indicando la falta de relación entre variables. Pese a que investigaciones previas han sugerido una conexión positiva entre el uso de las tecnologías de la información y el desempeño académico, este estudio particular no ha encontrado dicha relación, concluyéndose que otros factores estarían influyendo en el progreso académico del estudiante en el curso de ciencia y tecnología.