Materiales didácticos virtuales y el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de un instituto pedagógico de Lima, 2021

• Autor: Navarro Villena, Adita Flor
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/98429
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/98429
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lengua inglesa - Estudio y enseñanza; Estudiantes universitarios - Enseñanza; Plataformas virtuales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio tiene la finalidad de determinar la relación entre los materiales didácticos virtuales y el aprendizaje del idioma inglés. En esta investigación se utilizó la metodología cuantitativa de tipo correlacional, de diseño no experimental de corte trasversal. La población y la muestra estuvo conformada por 70 estudiantes del 1er y 2do ciclo de un instituto pedagógico de Lima - Perú 2021, donde el 57.1% son de sexo femenino y el 58.6% son del 2do ciclo. Se utilizó como técnica de recolección de datos la encuesta, y los instrumentos fueron correctamente validados a través de juicios de expertos, obteniendo una confiabilidad (Alfa de Cronbach > 0.70). En los resultados se obtuvo un coeficiente de correlación (Rho=0.533) obteniendo una significancia de 0.000, con un p valor < 0.05 entre las variables materiales didácticos virtuales y la variable aprendizaje del idioma inglés. Concluyendo que existe relaciónaltamente significativa entre ambas variables.