El efecto de la transferencia monetaria condicionada del programa Juntos en la reducción de la pobreza en el Perú, 2014 al 2019

Descripción del Articulo

En los últimos años la incorporación de los programas de transferencia monetaria, ha sido estudiada en el enfoque de su impacto en la pobreza en el país donde se implementa. Estos impacto son medidos en base al acceso a la educación, salud y de mejora de ingresos en los hogares pobres; el presente t...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Cortez Gonzales, Jesús Enrique
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/68718
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/68718
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Programa Juntos (Perú) - Evaluación
Asistencia económica
Desarrollo económico - Perú
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01
Descripción
Sumario:En los últimos años la incorporación de los programas de transferencia monetaria, ha sido estudiada en el enfoque de su impacto en la pobreza en el país donde se implementa. Estos impacto son medidos en base al acceso a la educación, salud y de mejora de ingresos en los hogares pobres; el presente trabajo de investigación busca determinar el efecto de la transferencia monetaria condicionada del programa JUNTOS en la reducción de la pobreza en el Perú del 2014 al 2019. Se aplica la técnica de recolección de datos secundarios por fuentes de organismos públicos, además el procedimiento que se usó es de datos de panel, con un modelo de efectos fijos por sección transversal y por periodo. Se obtiene por parte de los resultados que el efecto que produce las transferencias monetarias en la reducción de la pobreza en el Perú del año 2014 al 2019 varía en relación al departamento. Se concluye que los datos trabajados en los modelos no son la única explicación de la reducción de la pobreza, y que el efecto en la educación primaria y secundaria sería poco significativa por el corto periodo de tiempo en el estudio y la calidad del servicio público.
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