Estrategia didáctica para el apoyo psicomotor en niños de cuatroaños de la Institución Educativa Inicial 203 Pasitos de Jesús, Lambayeque, 2021

Descripción del Articulo

El propósito principal de esta investigación fue aplicar una estrategia didáctica para el apoyo psicomotor en los niños de cuatro años de la Institución Educativa Inicial 203 Pasitos de Jesús, Lambayeque del año 2021. El tipo de Investigación fue aplicada, el diseño pre experimental descriptiva, la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Valderrama Montenegro, Esther María
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/84565
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/84565
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategia didáctica
Desarrollo Psicomotor
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description El propósito principal de esta investigación fue aplicar una estrategia didáctica para el apoyo psicomotor en los niños de cuatro años de la Institución Educativa Inicial 203 Pasitos de Jesús, Lambayeque del año 2021. El tipo de Investigación fue aplicada, el diseño pre experimental descriptiva, la población estuvo conformada por 141 alumnos y la muestra de 28 alumnos de 4 años, se empleó la técnica de la observación y el instrumento fue lista de cotejo. La confiabilidad y validez del instrumento aplicado se determinaron mediante Alpha de Cronbach y la validación de profesionales competentes con la aplicación del coeficiente V de Aiken. Como resultados principales de la aplicación del pre test se obtuvieron que el 20% presenta nivel regular y el 80% nivel bueno en cuanto al manejo de habilidades psicomotoras; en cuanto a la aplicación del pos test, el 100% de los estudiantes evidenciaron mejoras en el dominio de habilidades psicomotoras gracias a las estrategias aplicadas, llegando a la conclusión que a través del presente programa permite disminuir las dificultades en el área psicomotor a niveles bajo, por lo que el uso de las estrategias permite mejorar estas áreas del aprendizaje hasta reducir las dificultades en clase con respecto al desarrollo psicomotor.
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Como resultados principales de la aplicación del pre test se obtuvieron que el 20% presenta nivel regular y el 80% nivel bueno en cuanto al manejo de habilidades psicomotoras; en cuanto a la aplicación del pos test, el 100% de los estudiantes evidenciaron mejoras en el dominio de habilidades psicomotoras gracias a las estrategias aplicadas, llegando a la conclusión que a través del presente programa permite disminuir las dificultades en el área psicomotor a niveles bajo, por lo que el uso de las estrategias permite mejorar estas áreas del aprendizaje hasta reducir las dificultades en clase con respecto al desarrollo psicomotor.ChiclayoEscuela de Educación InicialDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategia didácticaDesarrollo PsicomotorPsicomotricidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategia didáctica para el apoyo psicomotor en niños de cuatroaños de la Institución Educativa Inicial 203 Pasitos de Jesús, Lambayeque, 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. Facultad de Derecho y HumanidadesLicenciada en Educación Inicial16730598https://orcid.org/0000-0002-5002-572X41289167111016Palacios Ladines, Lourdes GisellaTirabanti Quiroz, Maria PilarVidaurre Garcia, Wilmer Enriquehttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALValderrama_MEM-SD.pdfValderrama_MEM-SD.pdfapplication/pdf2960299https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/84565/1/Valderrama_MEM-SD.pdf332645796934ea607a1d22a7b0849856MD51Valderrama_MEM.pdfValderrama_MEM.pdfapplication/pdf3000175https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/84565/2/Valderrama_MEM.pdf94500f83454a1349e685f13fc8b769feMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/84565/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTValderrama_MEM-SD.pdf.txtValderrama_MEM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain143466https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/84565/4/Valderrama_MEM-SD.pdf.txtbfa657fa713a0e4d258effd0996554ccMD54Valderrama_MEM.pdf.txtValderrama_MEM.pdf.txtExtracted texttext/plain148538https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/84565/6/Valderrama_MEM.pdf.txt949f8db36328f129375f133ffd881349MD56THUMBNAILValderrama_MEM-SD.pdf.jpgValderrama_MEM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4744https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/84565/5/Valderrama_MEM-SD.pdf.jpg6cdcb758ef63b57f66d558a8bd820016MD55Valderrama_MEM.pdf.jpgValderrama_MEM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4744https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/84565/7/Valderrama_MEM.pdf.jpg6cdcb758ef63b57f66d558a8bd820016MD5720.500.12692/84565oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/845652022-03-24 22:06:22.161Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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