Relación de mindfulness y ansiedad en profesores de la Institución Educativa Tarapoto en Tarapoto, 2020

• Autores: Cotrina Díaz, Anlly Kitty Mishel, Torres Arana, Juan Diego
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/52865
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/52865
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Mindfulness (Psicología); Ansiedad; Profesores - Perú; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación de mindfulness y ansiedad en profesores de la Institución Educativa Tarapoto en Tarapoto 2020. La investigación es de tipo correlacional y el diseño es no experimental trasversal. En esta investigación se aplicó el instrumento para la variable ansiedad el STAI, cuestionario de ansiedad, estado – rasgo de Spielberger (1970) y para la variable mindfulness se utilizó el FFMQ, cuestionario de las 5 facetas de mindfulness de Baer (2006). La población estuvo integrada por 50 profesores de inicial, primaria y secundaria, sin embargo, la muestra estuvo conformado por 30 profesores de ámbito primario y secundario. Como resultado de la investigación por medio de RHO Spearman se obtuvo el valor de 0,605 (p<0,05), es decir, existe una correlación entre moderada y fuerte sobre las variables de estudio. Por tanto, a mayor mindfulness menor será el grado de ansiedad en profesores de la I.E. Tarapoto.