Evaluación psicomotora y su relación con el arco plantar en escolares

• Autor: Ucañan Gonzales, Marco Antonio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/73661
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/73661
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Psicomotricidad; Actividad física; Recepciones; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.11

El presente trabajo de investigación, cuyo objetivo general es determinar la relación de la evaluación psicomotora con el arco plantar en escolares de una Institución Educativa Privada Trujillo, 2021; tuvo como método de investigación cuantitativa. Tuvo como muestra 45 estudiantes del segundo al quinto grado de primaria, donde se utilizaron técnicas de evaluación y medición. Los resultados muestran de acuerdo a los valores obtenidos, el 31.1% de escolares tienen tipo de pie derecho cavo y 2.2% poseen cavo fuerte. Por su parte, el 37.8% tienen pie izquierdo cavo y 2.2% pie cavo extremo. En la evaluación psicomotora, se aplicó el Test de Jack Capón; donde el 100% identifica las partes del cuerpo. Así también, el 64.44% demostró equilibrio postural y 35.56% tuvo dificultades. Sin embargo, al realizar el salto con un pie, el 28.89% demuestran una correcta ejecución y 71.11% presenta dificultades. Para el test de salto y caída, el 60% poseen buen equilibrio postural al caer, mientras 40% caen incorrectamente. En el siguiente test, el 100% ejecutan correctamente recorridos con obstáculos. En el test de recepción de la pelota, el 82.22% demuestran una buena recepción, sin embargo, el 17.78% no logra esta habilidad.