Logro de las competencias comunicativas en estudiantes de un centro de educación básica alternativa de Huacho, 2024

Descripción del Articulo

El trabajo de investigación de tipo básica, tiene como objetivo describir cómo se manifiestan las competencias comunicativas en los estudiantes del CEBA de Huacho, 2024; abordando tres aspectos clave: comprensión de textos, producción de textos y comunicación oral; a fin de contribuir al cumplimient...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Soto Chafalote, Carlos Miguel
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162636
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Materia:Lectura
Escritura
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description El trabajo de investigación de tipo básica, tiene como objetivo describir cómo se manifiestan las competencias comunicativas en los estudiantes del CEBA de Huacho, 2024; abordando tres aspectos clave: comprensión de textos, producción de textos y comunicación oral; a fin de contribuir al cumplimiento de la ODS 04, Educación de Calidad. A través del enfoque cualitativo, diseño de investigación fenomenológico y el análisis de seis entrevistas procesadas en el software Atlas.Ti9, se evidenció que los estudiantes enfrentan dificultades en la comprensión de textos debido a limitaciones en el vocabulario y la falta de estrategias pedagógicas efectivas. Estos problemas impactan directamente en la producción escrita, ya que los estudiantes encuentran desafíos significativos en la estructuración de ideas, ortografía y puntuación. Por otro lado, en la comunicación oral, el temor a ser juzgados y la inseguridad personal dificultan la expresión a un público. Los resultados evidencian la conexión entre competencias comunicativas y la importancia del rol docente en la implementación de estrategias pedagógicas adaptativas. Por tanto, se concluye que el desarrollo de estas competencias comunicativas requiere de un enfoque integral, recursos educativos contextualizados y un apoyo docente constante.
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Por otro lado, en la comunicación oral, el temor a ser juzgados y la inseguridad personal dificultan la expresión a un público. Los resultados evidencian la conexión entre competencias comunicativas y la importancia del rol docente en la implementación de estrategias pedagógicas adaptativas. Por tanto, se concluye que el desarrollo de estas competencias comunicativas requiere de un enfoque integral, recursos educativos contextualizados y un apoyo docente constante.TrujilloEspecialidad en NeuroeducaciónDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLecturaEscrituraExpresión oralEducación de adultosEducación alternativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01Logro de las competencias comunicativas en estudiantes de un centro de educación básica alternativa de Huacho, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadNeuroeducación46139440https://orcid.org/0000-0003-3756-154147490230199859Rodriguez Reyes, Lila ClaribelCuadros Guevara, Jersson LeeFuster Guillen, Fiorella Gabyhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALSoto_CHCM-SD.pdfSoto_CHCM-SD.pdfapplication/pdf4211709https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162636/1/Soto_CHCM-SD.pdfce177a9312dc7269fe326635e2ab2b31MD51Soto_CHCM-IT.pdfSoto_CHCM-IT.pdfapplication/pdf5344864https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162636/2/Soto_CHCM-IT.pdfbd138c9b1bf4d6fb9d3b61ecc05a41c4MD52Soto_CHCM.pdfSoto_CHCM.pdfapplication/pdf4247311https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162636/3/Soto_CHCM.pdf58135f9316b3a0c8963db2517d41b907MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162636/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTSoto_CHCM-SD.pdf.txtSoto_CHCM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain80295https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162636/5/Soto_CHCM-SD.pdf.txte3182b0a4653e4af0a415d02a184e500MD55Soto_CHCM-IT.pdf.txtSoto_CHCM-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4454https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162636/7/Soto_CHCM-IT.pdf.txt3ed0613760098968b8fbae7383744c2eMD57Soto_CHCM.pdf.txtSoto_CHCM.pdf.txtExtracted texttext/plain82601https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162636/9/Soto_CHCM.pdf.txt332fdd6857dc1be7b8c3d72b4bfb835bMD59THUMBNAILSoto_CHCM-SD.pdf.jpgSoto_CHCM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5428https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162636/6/Soto_CHCM-SD.pdf.jpgec6802cc67b29a1c8dd4e23219c1347bMD56Soto_CHCM-IT.pdf.jpgSoto_CHCM-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4266https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162636/8/Soto_CHCM-IT.pdf.jpgcb2b3653c930730f9918d860dbd3b157MD58Soto_CHCM.pdf.jpgSoto_CHCM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5428https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162636/10/Soto_CHCM.pdf.jpgec6802cc67b29a1c8dd4e23219c1347bMD51020.500.12692/162636oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1626362025-03-12 22:22:07.95Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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