Influencia de los factores profesionales en las competencias pedagógicas del docente de la escuela de postgrado de la Universidad César Vallejo, filial de Lima - 2005

• Autores: Rosales Sánchez, Maritza, Cruz Montero, Juana María
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2008
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/144566
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/144566
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Influencia; Factores profesionales; Competencias Pedagógicas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación, titulada “INFLUENCIA DE LOS FACTORES PROFESIONALES EN LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS DEL DOCENTE DE LA ESCUELA DE POSTGRADO DE LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO, FILIAL DE LIMA - 2005” fue desarrollada de acuerdo a las normas vigentes de la Escuela de Postgrado de la Universidad César Vallejo a fin de obtener el Grado Académico de Magíster en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa. El objetivo de la presente investigación es establecer el nivel de influencia de los factores profesionales en las competencias pedagógicas del docente de la Maestría en Gestión y Docencia Educativa en la Escuela de Postgrado César Vallejo - Sede Lima; siendo relevante la investigación porque se da en las primeras promociones egresantes, cuyos resultados, permitirán a las autoridades de la Escuela en mención a tomar las decisiones pertinentes a fin de coadyuvar una mejor calidad educativa. Sabemos que el desempeño docente, por su gravitación en la formación de los profesionales, tiene enorme importancia en la formación, capacitación, especialización, perfeccionamiento o especialización de sus discentes; resultando importante que para lograr profesionales altamente competitivos, estos deben ser formados por docentes que posean y apliquen eficazmente sus competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales. La Universidad César Vallejo, que busca la formación integral de sus alumnos en todos los niveles, será la primera favorecida de los resultados que esta investigación contiene, pues permitirá superar sus debilidades, resolver sus problemas y consolidar sus fortalezas académicas.