Estrategias metodológicas para mejorar los procesos pedagógicos en una escuela de educación básica de Santa Elena - Ecuador, 2022

• Autor: Cruz Domínguez, Yadira Stefany
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/93042
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/93042
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de aprendizaje; Aprendizaje basado en problemas; Juegos educativos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este trabajo de investigación determinó el efecto de la aplicación de las estrategias metodológicas para mejorar los procesos pedagógicos en una escuela de educación básica de Santa Elena – Ecuador, 2022. Se desarrolló dentro de la metodología cualitativa y el tipo de diseño preexperimental. Se recopiló la información mediante la técnica de la encuesta y su instrumento es el cuestionario de preguntas (formulario electrónico) validado por 3 expertos, por lo tanto, es confiable para la aplicación del pretest y postest, en una muestra de 60 estudiantes de quinto y sexto grado. En los resultados prevaleció en el pretest el nivel medio con el 60,00%, mientras que en el postest predominó el nivel alto con el 100,00%. Así mismo, En los resultados inferenciales obtenidos se obtuvo una diferencia de medias entre el pretest y postest del grupo experimental de la variable procesos pedagógicos igual a 24,800 con un Sig.= 0,000 < 0,05 valores que permitió rechazar la hipótesis nula H0 y por lo consiguiente aceptar la hipótesis de investigación Hi. En conclusión, se determinó que la aplicación de las estrategias metodológicas tuvo un efecto significativo en los procesos pedagógicos, así como el aprendizaje basado en problema, lúdico y por indagación.