Violencia familiar y conductas disruptivas en adolescentes de contextos escolares en la ciudad de Piura 2025

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre la violencia familiar y conductas disruptivas en adolescentes de contextos escolares. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, asimismo fue de tipo básica y de alcance correlacional...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Gallardo Alburqueque, Shirley Natalia, Pineda Lazaro, Danna Paola
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/178659
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/178659
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:violencia doméstica
sanidad pública
joven
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Descripción
Sumario:La presente investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre la violencia familiar y conductas disruptivas en adolescentes de contextos escolares. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, asimismo fue de tipo básica y de alcance correlacional. De esta manera, se trabajó con una muestra de 470 adolescentes pertenecientes a un colegio de la ciudad de Piura. Asimismo, para evaluar dichas variables se utilizaron dos instrumentos, el Cuestionario de Violencia familiar en adolescentes (α=.946) y el Cuestionario para las Conductas Disruptivas en Educación Física (CCDEF) (α=.808), donde en el cuestionario de la variable conductas disruptivas se realizó una adaptación y validación. Con la finalidad de determinar la relación, se llevó a cabo el análisis de correlación de Spearman que evidenció una relación positiva y estadísticamente significativa entre la violencia familiar y conductas disruptivas en adolescentes (Rho = 0.297, p < .001). Dando una perspectiva en la que, si un adolescente está expuesto a violencia familiar, tiene mayor probabilidad que refleje conductas disruptivas dentro del contexto escolar.
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