Calidad educativa y gestión educativa en la diversidad cultural de docentes de San Juan de Miraflores, 2023

• Autor: Zegarra Valladolid, Lorena Matilde
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166670
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/166670
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Calidad de la educación; Diversidad Cultural; Gestión educacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La calidad en el tema educativo cobra significancia dentro de la satisfacción de las necesidades educativas, es una materia relacionada con el devenir educativo, y la multiculturalidad. Entender el sistema cultural, la gestión educacional, y el trabajo docente, resulta un proceso diverso procurando la igualdad de oportunidades, con los estudiantes. La investigaciòn está relacionada al cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible que abarca la equidad e inclusividad inmerso en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. El objetivo fue determinar la incidencia de la gestión educativa y a la diversidad cultural en la calidad educativa en una red de instituciones públicas de Lima Metropolitana,2023. En cuanto a la metodología, el planteamiento fue cuantitativo por la esencia, la descripción de datos y por la correspondencia de las variables: Calidad educativa, Gestión educativa y Diversidad cultural, sus relaciones fueron correlacionales y causales. Se trabajó con una población de 186 docentes de Educaciòn Bàsica Regular, quienes fueron evaluados a través de un cuestionario con consentimiento previo y por un formulario de Google forms, también se aplicaron encuestas directas. Se procesaron los resultados a través del estadístico Pseudo R-Cuadrado, según la prueba de McFadden, se concluyó que la gestión educacional y el diálogo intercultural inciden en un 7,6% en la calidad educativa.