Actividad física y la autonomía en los estudiantes del sexto grado de una I.E. del nivel primaria de Moquegua

• Autor: Tumba Mamani, Serafin David
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/156802
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/156802
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Actividad física; Autonomía; Intensidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

En correspondencia con el propósito fundamental en la indagación investigativa, se basó en la determinación de la relación entre la actividad física y la autonomía en los estudiantes del sexto grado de una I.E. primaria de Moquegua a travésde una perspectiva metodológica de correlación, cuantificable, básico y sin experimento por diseño por intermedio de una capacidad muestral de 67 educandospertenecientes a una entidad educativa de primaria. En razón a los hallazgos resultantes, se estimaron correlaciones de tipología directamente proporcionales y de alta significancia emanado en los constructos investigativos (rho = 592**) en la estimación de una intensidad promedio. Además, se hallaron la predisposición de un porcentaje mayoritario en los niveles altos en 71.6% de las actividades físicas, seguidamente, 68.7% de los discentes mostraron grados altos de autonomía; adicionalmente, se evidenció correlaciones estadísticamente significativas y directamente proporcionales respecto con el desarrollo de la autonomía y la dimensionalidad intensidad de la actividad física (rho = .521**), frecuencia de la actividad física (rho = .585**) y duración de la actividad física (rho = .637**). Es así que, la implicancia de demostraciones positivas en la aplicabilidad y fomentación de ejercicios físicas, estableció el acrecimiento de los grados de autonomía, cimentados en la formación personal y académica de los discentes.