Cuento ilustrado sobre la equidad y su percepción visual en estudiantes de un centro educativo, Comas, Lima, 2025

• Autor: Carbajal Hañari, Stefani Lizbeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/178882
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/178882
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cuento; Ilustración; Percepción; Visualización; Texto; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.01

Esta investigación estuvo estrechamente vinculada con el ODS número 5 denominado igualdad de género y tuvo como objetivo general en determinar la relación entre el cuento ilustrado sobre la equidad y su percepción visual en estudiantes de un centro educativo en Comas, 2025. Posteriormente la metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental a nivel correlacional. De igual manera, la población consto de 150 estudiantes de primer y segundo grado de secundaria, en cuanto la muestra fue de 108 estudiantes en donde se realizó un cuestionario conformado por 14 ítems con una escala de Likert. Respecto a los resultados, se obtuvo una confiabilidad de 0.855 indicando buena confiabilidad, asimismo se realizaron los análisis descriptivos e inferenciales en el cual demostró un coeficiente de correlación de 0.628 entre variables. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, esto concluye que se determinó que si existe una relación entre ambas variables de estudio.