Inteligencia emocional en estudiantes de primaria de una institución educativa de Paita, 2024
Descripción del Articulo
El presente estudio se planteó determinar el nivel de inteligencia emocional en estudiantes de una institución educativa primaria de Paita, 2024.El estudio de enfoque cuantitativo, transversal, de tipo básica, de diseño noexperimental y de paradigma positivista, la muestra estuvo conformada por 48 e...
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| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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El presente estudio se planteó determinar el nivel de inteligencia emocional en estudiantes de una institución educativa primaria de Paita, 2024.El estudio de enfoque cuantitativo, transversal, de tipo básica, de diseño noexperimental y de paradigma positivista, la muestra estuvo conformada por 48 estudiantes del nivel primaria, la técnica empleada fue la encuesta y como instrumento el test de Baron. El procesamiento de análisis de los datos, se realizó mediante el análisis estadístico descriptivo, a través de tablas y gráficos.De los resultados, se encontró que el 60% se encuentra promedio, el 17% en alto, el 15% en muy alto, el 6% en bajo y para finalizar, el 2% en nivel atípica excelente de inteligencia emocional. Concluyendo que se encuentran en un nivel promedio de inteligencia emocional. |
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Izquierdo Marín, Sandra SofiaSamame Zapata de Zevallos, Elisa2024-12-11T17:13:13Z2024-12-11T17:13:13Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/155209El presente estudio se planteó determinar el nivel de inteligencia emocional en estudiantes de una institución educativa primaria de Paita, 2024.El estudio de enfoque cuantitativo, transversal, de tipo básica, de diseño noexperimental y de paradigma positivista, la muestra estuvo conformada por 48 estudiantes del nivel primaria, la técnica empleada fue la encuesta y como instrumento el test de Baron. El procesamiento de análisis de los datos, se realizó mediante el análisis estadístico descriptivo, a través de tablas y gráficos.De los resultados, se encontró que el 60% se encuentra promedio, el 17% en alto, el 15% en muy alto, el 6% en bajo y para finalizar, el 2% en nivel atípica excelente de inteligencia emocional. Concluyendo que se encuentran en un nivel promedio de inteligencia emocional.TrujilloEspecialidad en NeuroeducaciónDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInteligencia emocionalAdaptabilidadManejo del estréshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01Inteligencia emocional en estudiantes de primaria de una institución educativa de Paita, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Neuroeducación42796297https://orcid.org/0000-0002-0651-623003500185199859Velasquez Muñoz, Rosa BerthaCosta Quispe, Hilda ZenaidaIzquierdo Marin, Sandra Sofiahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Samame_ZDZE-SD.pdfS_Samame_ZDZE-SD.pdfapplication/pdf1842208https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155209/1/S_Samame_ZDZE-SD.pdfbaedf612a2dec2e9ab52d218c744a537MD51S_Samame_ZDZE-IT.pdfS_Samame_ZDZE-IT.pdfapplication/pdf3551382https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155209/2/S_Samame_ZDZE-IT.pdfa70e3b8cecce3b7b7b1ae6fc3e00e61aMD52S_Samame_ZDZE.pdfS_Samame_ZDZE.pdfapplication/pdf1842208https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155209/3/S_Samame_ZDZE.pdfc8020ed647e1b202d55e567c7e7b471fMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155209/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Samame_ZDZE-SD.pdf.txtS_Samame_ZDZE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain103686https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155209/5/S_Samame_ZDZE-SD.pdf.txt3d9d45ea30172e6f1695999f808cb56eMD55S_Samame_ZDZE-IT.pdf.txtS_Samame_ZDZE-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1709https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155209/7/S_Samame_ZDZE-IT.pdf.txtf8f90899486741ca88f12f51621c4e7cMD57S_Samame_ZDZE.pdf.txtS_Samame_ZDZE.pdf.txtExtracted texttext/plain105999https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155209/9/S_Samame_ZDZE.pdf.txt73c7999a5fc8c41d98e955bc73980d2aMD59THUMBNAILS_Samame_ZDZE-SD.pdf.jpgS_Samame_ZDZE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4878https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155209/6/S_Samame_ZDZE-SD.pdf.jpg46bdb62c5f060f221a16a72f9d36c253MD56S_Samame_ZDZE-IT.pdf.jpgS_Samame_ZDZE-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5185https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155209/8/S_Samame_ZDZE-IT.pdf.jpgefe1f273a8bc18804ede11fa89a8beecMD58S_Samame_ZDZE.pdf.jpgS_Samame_ZDZE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4878https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155209/10/S_Samame_ZDZE.pdf.jpg46bdb62c5f060f221a16a72f9d36c253MD51020.500.12692/155209oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1552092024-12-11 22:24:21.407Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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