Uso de la tecnología y desarrollo socioafectivo en niños de 3 años de la I. E. Micaela Bastidas – Abancay, 2021

• Autor: Roca Umeres, Marivi
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/81648
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/81648
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Instituciones educativas; Tecnología educativa; Desarrollo infantil; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación titulada “Uso de la Tecnología y Desarrollo Socioafectivo, en niños de 3 años de la I. E. Micaela Bastidas – Abancay, 2021, tiene como objetivo general, determinar la relación que existe entre la tecnología y el desarrollo socioafectivo en niños de 3 años, de dicha I.E. Se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, tipo de investigación: Según su profundidad es descriptiva y según su finalidad es aplicada, con un diseño no experimental, de corte transversal, nivel correlacional. Con una muestra censal, 20 niños de 3 años de edad pertenecientes a la I.E. Micaela Bastidas”, aplicándose 2 pruebas: cuestionario y lista de cotejo. Sobre los resultados, se realizó la estadística descriptiva e inferencial, para ambas variables: uso de la tecnología y desarrollo socioafectivo, aplicándose la prueba de normalidad de kolmogorov smirnov y la prueba de spearman, con un “p” valor igual a 0,158, demostrando ser superior al valor establecido de 05, que acepta la hipótesis nula y rechaza la hipótesis alterna (H1). Concluyendo, que el uso de la tecnología no tiene relación con el desarrollo socioafectivo en los niños de 3 años de la I.E. Micaela Bastidas”.