Estrategias narrativas para estimular el desarrollo de competencias orales en los niños de preparatoria Guayaquil 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación titulada Estrategias narrativas para estimular el desarrollo de competencias orales en los niños de preparatoria, Guayaquil 2023., tuvo como objetivo general aplicar las estrategias narrativas para estimular las competencias orales en los niños de preparatoria, Guayaquil 20...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Parra Romero, Scarlett Mariela
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/138312
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Competencias orales
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description La presente investigación titulada Estrategias narrativas para estimular el desarrollo de competencias orales en los niños de preparatoria, Guayaquil 2023., tuvo como objetivo general aplicar las estrategias narrativas para estimular las competencias orales en los niños de preparatoria, Guayaquil 2023, dicha investigación estuvo orientada desde un enfoque cuantitativo y tipo experimental, con diseño pre experimental y contó con una población de estudio de 41 niños y una muestra de 25 niños, tomándose como criterio de inclusión, los niños matriculados en el año 2023 en preparatoria y que contaran con el consentimiento informado de los padres. El instrumento utilizado fue la ficha de observación, la cual obtuvo un alfa de crombach de 0.987, coeficiente que le atribuyó la confiabilidad para ser aplicado. Finalmente, como parte de los resultados de la investigación se obtuvo que el 52% de los estudiantes se encontraron en un nivel no logrado en sus competencias orales. Asimismo, la aplicación de las estrategias narrativas estimuló el desarrollo de las competencias orales en los niños de preparatoria por las diferencias significativas encontradas entre el pre y post test.
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Finalmente, como parte de los resultados de la investigación se obtuvo que el 52% de los estudiantes se encontraron en un nivel no logrado en sus competencias orales. Asimismo, la aplicación de las estrategias narrativas estimuló el desarrollo de las competencias orales en los niños de preparatoria por las diferencias significativas encontradas entre el pre y post test.PiuraEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCompetencias oralesEstrategias narrativasLenguajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias narrativas para estimular el desarrollo de competencias orales en los niños de preparatoria Guayaquil 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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