Bienestar emocional y su influencia en el aprendizaje significativo en estudiantes de una institución educativa de Ucayali, 2025

Descripción del Articulo

El bienestar emocional es uno de los aspectos más críticos para el desarrollo integral de los estudiantes, ya que se relacionó con el manejo de los retos personales y escolare, aspectos que van alineados con el ODS 4, el cual buscó asegurar el acceso inclusivo y equitativo a una educación de calidad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Aguilera Peralta, Medali
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175746
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Bienestar
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description El bienestar emocional es uno de los aspectos más críticos para el desarrollo integral de los estudiantes, ya que se relacionó con el manejo de los retos personales y escolare, aspectos que van alineados con el ODS 4, el cual buscó asegurar el acceso inclusivo y equitativo a una educación de calidad. Para atender el bienestar emocional, este estudio integra un aspecto clave que define si hay un ecosistema educativo positivo que propicie el desarrollo académico y la vida integral de los educandos. Este estudio tuvo como objetivo determinar de qué manera el bienestar emocional influye en el aprendizaje significativo en estudiantes de una institución educativa de Ucayali, 2025. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo, nivel explicativo-causal, diseño no experimental, transversal. La técnica fue la encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario. La población y la muestra estuvo constituida por 50 estudiantes. Se obtuvo como resultado un valor de Sig. ,001; y Nagelkerke identificó un 99,8% de la variabilidad del aprendizaje significativo en relación con el bienestar emocional. Se concluyó que el bienestar emocional influye de manera significativa en el aprendizaje significativo en estudiantes de una institución educativa de Ucayali, 2025.
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La técnica fue la encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario. La población y la muestra estuvo constituida por 50 estudiantes. Se obtuvo como resultado un valor de Sig. ,001; y Nagelkerke identificó un 99,8% de la variabilidad del aprendizaje significativo en relación con el bienestar emocional. Se concluyó que el bienestar emocional influye de manera significativa en el aprendizaje significativo en estudiantes de una institución educativa de Ucayali, 2025.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Educación Infantil y NeuroeducaciónEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVBienestarAprendizajeEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Bienestar emocional y su influencia en el aprendizaje significativo en estudiantes de una institución educativa de Ucayali, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación Infantil y NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. 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