Efectos de un programa neurodidáctico en la atención a estudiantes con NEE de una institución educativa pública, Áncash

Descripción del Articulo

En los últimos años, la neuro didáctica ha cobrado importancia en el ámbito educativo a través del estudio, desarrollo y promoción de estrategias (Cusme y Montes, 2021) que han permitido a los docentes comprender cómo se estructura el cerebro, cuál es su funcionalidad, qué procesos intervienen y cóm...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gomez Pacherres, Martha Beatriz
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/156068
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/156068
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Neurodidáctica
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description En los últimos años, la neuro didáctica ha cobrado importancia en el ámbito educativo a través del estudio, desarrollo y promoción de estrategias (Cusme y Montes, 2021) que han permitido a los docentes comprender cómo se estructura el cerebro, cuál es su funcionalidad, qué procesos intervienen y cómo se organiza de acuerdo al binomio enseñanza-aprendizaje (Briones y Benavides, 2021).Actualmente existen pocas propuestas enfocadas a fortalecer las capacidades de los educadores que trabajan con alumnos con necesidades educativas especiales, por lo que es necesario implementar programas de intervención efectivos basados en la neuro didáctica, buscando la reestructuración desde el aula, promoviendo experiencias que proporcionen aprendizajes significativos (Lawrence, 2023), valorando la diversidad, brindando acceso a oportunidades (Panchez y Lara, 2022, p. 15). El propósito de este estudio fue determinar la efectividad de un programa neuro didáctico para la atención de alumnos con necesidades especiales en una institución educativa pública de Ancash, en una muestra de 20 profesores de secundaria que imparten clases en EBR. El estudio fue cuasiexperimental, ya que se comparó un grupo experimental y un grupo control para establecer la siguiente hipótesis: la aplicación del programa neuro didáctico tiene un impacto significativo en la atención de alumnos con necesidades educativas especiales. Al finalizar la aplicación del programa se pudo concluir que, el programa neuro didáctico como estrategia de atención a estudiantes con NEE tiene un impacto significativo con un valor de significancia menor a 0.05 (0.000 < 0.05) en el grupo de docentes que participaron en las sesiones de aprendizaje.
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El propósito de este estudio fue determinar la efectividad de un programa neuro didáctico para la atención de alumnos con necesidades especiales en una institución educativa pública de Ancash, en una muestra de 20 profesores de secundaria que imparten clases en EBR. El estudio fue cuasiexperimental, ya que se comparó un grupo experimental y un grupo control para establecer la siguiente hipótesis: la aplicación del programa neuro didáctico tiene un impacto significativo en la atención de alumnos con necesidades educativas especiales. Al finalizar la aplicación del programa se pudo concluir que, el programa neuro didáctico como estrategia de atención a estudiantes con NEE tiene un impacto significativo con un valor de significancia menor a 0.05 (0.000 < 0.05) en el grupo de docentes que participaron en las sesiones de aprendizaje.TrujilloEspecialidad en NeuroeducaciónDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVNeurodidácticaNeuroeducaciónProgramahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01Efectos de un programa neurodidáctico en la atención a estudiantes con NEE de una institución educativa pública, Áncashinfo:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. 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