Audiovisuales y el aprendizaje de inglés en estudiantes de primaria en una I.E. Tarma, 2024

• Autor: Mucha Rojas, Diana Wanda
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/157753
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/157753
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Audiovisuales; Aprendizaje; Idioma inglés; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

El objetivo del siguiente trabajo fue conocer la relación que hay entre los Audiovisuales y el Aprendizaje de inglés en estudiantes de primaria de una I.E Tarma 2024. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, el diseño no experimental, correlacional, transversal. La muestra fue de 70 estudiantes entre 10 y 12 años que fue seleccionada de manera no probabilística por conveniencia. Para el recojo de datos se empleó como instrumento el Cuestionario con 15 ítems para la variable audiovisual y para la variable aprendizaje un Test de evaluación con 20 ítems. Los instrumentos fueron validados por juicios de expertos cuya confiabilidad fue de ,819 mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach para la variable audiovisual, y para la variable aprendizaje de inglés la confiabilidad fue ,901, estos instrumentos se aplicaron primero al grupo piloto de 30 estudiantes, posteriormente al grupo de estudio, luego se realizó el análisis estadístico adecuado, el resultado obtenido fue que existe una correlación equivalente a 0,768 entre ambas variables y que según la tabla de interpretación de los valores de Pearson se tiene una correlación positiva considerable.