Comparación del nivel de madurez social en niños y niñas de 3 años de instituciones públicas de educación inicial del distrito de La Molina

• Autor: Baeza Peña, Magdaly Stefany del Carmen
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/128378
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/128378
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Madurez Social; Test de Madurez Social de Vineland; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

La presente investigaciónconsiste en la comparación y descripción del nivel de madurez social en niños y niñas de cinco instituciones públicas de nivel inicial del distrito de La Molina tomando como base de muestra representativa a 250niños de ambos sexos, cuya edad es de tres años, a quienes se les aplicó el Test de Madurez Social de Vineland. Este tipo de estudio dentro de las instituciones educativas facilita los medios necesarios para identificar y resolver aquellas dificultades que pueden surgir en los niños debido a una inadecuada socialización; ya que se parte de esta información válida y precisa, para desarrollar alternativas de solución. Entre los resultados más resaltantespodemos precisar queexistendiferencias entre las niñas y los niños, donde las niñas obtienen un nivel mayor de madurez social que los niños. Sin embargo en ambos sexos se encuentran en niveles por encima del promedio; lo que quiere decir que en la mayoría de los evaluados se tiene un nivel adecuado de Madurez social acorde a su edad.