Gestión administrativa y competencia docente percibido por estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Simón Bolívar, Bellavista-Callao, 2018

• Autor: Tello Chávez, Edgar Alexander
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/24646
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/24646
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Administrativa; Competencia docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación realizada en el instituto de educación superior tecnológico publico Simón Bolívar, titulada Gestión administrativa y competencia docente percibido por los estudiantes del instituto de educación superior tecnológico publico Simón bolívar, Bellavista-Callao, 2018, es para determinar la relación entre las variables y así poder fortalecer la gestión administrativa y mejorar la competencia docente brindada en la enseñanza superior. En cuanto a la metodología se empleó el diseño de tipo descriptivo, no experimental de corte transversal, para determinar la influencia de la gestión administrativa en la competencia docente, desde la perspectiva de los estudiantes. Se aplicó dos cuestionarios a una muestra de 160 estudiantes entre el I al V Ciclo de estudios. El instrumento empleado es la encuesta para la variable independiente gestión administrativa, y la variable dependiente competencia docente. En cuanto a los resultados, la presente investigación respecto a la hipótesis general demuestra que la gestión administrativa se relaciona significativamente con la competencia docente que perciben los estudiantes del instituto de educación superior tecnológico público Simón Bolívar, Bellavista-Callao, 2018; siendo que el coeficiente de correlación Tau_b de Kendall de 0.567, demostró una moderada asociación entre las variables.