El trabajo en equipo y la integración social en estudiantes de secundaria

• Autor: Méndez Vergaray, Juan
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/144266
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/144266
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Trabajo en equipo; Influye; Integración social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El motivo principal de elaborar la tesis trabajo en equipo y la integración social en estudiantes de secundaria de la I.E. Julio César Escobar de San Juan de Miraflores, UGEL 01, fue para desarrollar un programa que contribuya a mejorar los valores de la solidaridad, socialización y responsabilidad a través de diferentes técnicas y estrategias que ayuden a la integración social tales como: dramatizaciones, la técnica de Philips, el debate, el juego de roles y la técnica de cuchicheo. En tal sentido se toma una muestra a 48 estudiantes del 2o año “C” y “A” como grupo experimental y grupo control respectivamente, desarrollando el programa trabajo en equipo y la integración social, durante 3 meses planificando 12 sesiones en la clase de tutoría que consta de 1 hora semanal. El programa trabajo en equipo fue muy fructífero. En el sentido, que los estudiantes se fueron acoplando poco a poco, dejando a un lado su egoísmo y diferencias demostradas durante el desarrollo de las sesiones de clases, logrando así integrarse al trabajo en equipo y por ende mejorar su rendimiento académico. Además de haber contribuido a solucionar problemas internos de parte de algunos docentes que aprovechaban su condición de docente, para cometer abuso de autoridad. En conclusión se demostró que el trabajo en equipo influye en la solidaridad, socialización y responsabilidad de manera significativa en los estudiantes de educación secundaria, de la I.E. Julio César Escobar de San Juan de Miraflores.