Relación de estrategias de la higiene del sueño y aprendizaje de los estudiantes de secundaria de Huarochirí, 2024

• Autor: Gutierrez Sanchez, Rafael Luis
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161655
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161655
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Higiene del sueño; Aprendizaje; Educación secundaria; Rendimiento académico; Desarrollo personal; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Esta investigación se vincula con el ODS N° 4 garantizar un servicio educativo inclusivo, equitativo y de alta calidad. El objetivo fue explorar la relación entre las estrategias de higiene del sueño y el aprendizaje en estudiantes de secundaria de Huarochirí. De tipo básica, el estudio utilizó un enfoque cuantitativo y diseño no experimental descriptivo simple, aplicando instrumentos estadísticos y cuantitativos en la recolección y análisis de datos. La población fue 300 estudiantes de secundaria, la muestra aleatoria simple de 169 participantes. Se utilizaron dos instrumentos: el Índice de Calidad de Sueño de Pittsburgh para medir la higiene del sueño y un cuestionario para evaluar los aprendizajes de los estudiantes. Los resultados indicaron una relación significativa y moderada (ρ = 0.403, p = 0.000) entre la higiene del sueño y el aprendizaje; con relaciones específicas de magnitud pequeña a moderada en las dimensiones de Aprender a conocer (ρ = 0.293), Aprender a vivir juntos (ρ = 0.226) y Aprender a hacer (ρ = 0.355), mientras que la relación con Aprender a ser no fue significativa (ρ = 0.118). Las conclusiones sugieren que una adecuada higiene del sueño contribuye al rendimiento académico, aunque el desarrollo personal y social tiene otros factores.